剪羊毛教学设计.doc

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1、教学内容演唱《剪羊毛》教材分析《剪羊毛》这是一首澳大利亚流传甚广的民歌。歌词以生动的语言、形象的比喻描绘了“剪羊毛”这一劳动情景，以白云、冬雪、丝棉夸张地形容工人们劳动而剪下的遍地羊毛，富于想象，很有童趣。教学目标1、知识目标：有感情地演唱歌曲《剪羊毛》，用固定的节奏为歌曲简单的伴奏并自由创编表演。2、能力目标：能够有感情、有表情的演唱歌曲，并能够为歌曲做简单的伴奏。3、情感目标：在音乐中感受、体验音乐所塑造的多姿多彩的各种音乐形象。教学重点掌握附点八分音符教学难点即兴创作相连接，提高音乐基础的综合能力教学准备电脑电子琴课时一课时教学流程师生互动教学意图组织教

2、学随着欢快的音乐进入音乐教室谈话导入生活中每个人的家里都有剪刀，谁来介绍一下你家的剪刀是什么样的？引导用动作或声音表现谁能来模仿一下你是怎样使用剪刀的？讲授新课一、节奏练习1、我来放一段音乐，请你随着音乐的节奏来自创一段“剪刀舞”，看看谁的舞步与众不同！2、我也创编了一种独特的舞步，请你仔细观察我是怎样随音乐做的？（XX

3、XXX）谁来和我一起试一试？3、谁能用其他的方式来表现一下“剪刀舞步”？（找人拍——齐拍）4、我再来放一遍音乐，请你选择你喜欢的方式来为这段音乐伴奏，看看谁的节奏感最强！二、聆听范唱1、小剪刀都帮助你做了哪些事呢？2、剪刀的用途还有很多，让我

4、们一起听一听音乐中小剪刀帮助澳大利亚的小朋友做了些什么？（播放歌曲）激发学习兴趣，并渗透歌曲旋律。引导孩子聆听歌曲旋律并记忆歌词3、澳大利亚是世界上最大的羊毛生产国，被称为“骑在羊背上的国家”。每年九月份的时候所有的牧场、农场都会将羊集中在一起剪下羊毛，然后将这些羊毛出口到其他国家。听，勤劳的人们一边剪羊毛一边唱起了好听的歌！（播放动画）三、学唱歌曲1、从你们刚才的表情当中我看出来你们十分喜欢这首歌，今天我们就来共同学习澳大利亚民歌《剪羊毛》。我再来放一遍音乐，请你们仔细听一听红色的字有什么特点？（短）2、你能把它们唱的短一些吗？跟着音乐小声的试一试。3、听了

5、这首歌之后你有什么感受？让我们带着这种高兴、愉快的心情共同演唱这首歌。（接唱——互换）4、完整演唱歌曲5、还记得之前的“剪刀舞步”吗？谁能边唱边用“剪刀舞步”为自己伴奏？一起来试一试！引导学生有感情有表情地演唱歌曲6、你们唱得太棒了！我有一个提议，我们来个才艺竞赛！看看哪个小组的歌声、动作最能表达出你现在的心情，先在你们的小组里商量一下！7、各个小组进行展示！下课最后请你选择最能表达你心情的方式，可以演唱、可以伴奏、还可以用动作表现，让我们在歌声中结束这节音乐课！