《剪羊毛》教学设计

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1、《剪羊毛》教学设计诸城明诚学校王松玉教学目标：1、会唱歌曲《剪羊毛》，并能用各种身势参与歌曲表现。2、聆听《铁匠波尔卡》时，能与同学配合，模仿“打铁”的声音、动作，共同参与听赏活动。教学难点：解决两声部协调配合问题。教具准备：课件、钢琴、玩具棒教学过程：一、“认识劳动的人们”——附点节奏学习1、律动听音乐《劳动最光荣》进教室。http://www.pinshan.com/v_page/3347690.html2、导入师：刚才同学们听到了什么歌曲？生：《劳动最光荣》。师：劳动可以创造美好的一切。为了生活，人们辛勤地劳动着。首先，我们来认识

2、一下劳动的人们，你看他们在干什么？3、附点节奏学习引导学生看图片、讲内容、读儿歌。工人叔叔敲铁锤，叮叮.叮咚，农民伯伯割稻子，嚓嚓.嚓嚓;司机叔叔开汽车，嘀嘀.嘀哒；环卫工人在扫地，刷刷.刷刷。二、“参与劳动的过程”——学唱《剪羊毛》、听赏《铁匠波尔卡》1、导入师：我们认识了这么多劳动的人们，他们都在辛勤地劳动。下面我们一起来听听这个房子里的人在干什么。美妙的音乐从房子传出，音乐声中有一种劳动时发出的声音，请你仔细听一听，猜一猜。2、初听《铁匠波尔卡》3、介绍《铁匠波尔卡》师：你觉得劳动者的心情是怎样的？乐曲的情绪是怎样的？师：有同学见

3、过打铁吗？大家看，年轻的彼特拿着大铁锤和师傅一起打铁。大铁锤“咚”的往下敲是在用力把铁打平，师傅用小铁锤“叮叮”的敲两下是在告诉彼特该打这里了。他们“咚叮叮、咚叮叮”的配合打铁多么有意思啊！http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&fr=ala2&pn=3&rn=1&di=60874228400&ln=1975&word=%CC%FA%BD%B3%B4%F2%CC%FA%CD%BC%C6%AC#pn23&-1&di

4、246935949350&objURLhttp%3A%2F%2Fbbs.0730news.com%2Ftp%2Fbbs%2F200707%2F26%2F2007、参与表现（1）用“叮”“咚”摸唱主旋律。（2）打铁的节奏：2/4xxx

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9、师：同学们，其实，大小铁锤在劳动的时候必须相互配合。看，这就是他们打铁时的节奏。（二）学唱《剪羊毛》1、导入师：下面我们一块儿听一首歌，看看这首歌中的人们在干吗？他们的心情是怎样的？http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baidui

10、magedetail&word=%E5%89%AA%E7%BE%8A%E6%AF%9B%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%89%87&ie=utf-8&in=20827&cl=2&lm=-1&st=&pn=63&rn=1&di=209035802300&ln=1914&fr=ala1&fm=ala1&fmq=1363224466550_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn63&-1&di209035802300&objURLhttp%3A%2F%2

11、Ffs01.bokee.net%2Fuserfilespace%2F2007%2F05%2F18%2Fwuyishe485826.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fo7ytfij_z%26e3Bks52_z%26e3Bk5hjj_z%26e3BgjpAzdH3Fks522j64517sjAzdH3Ft4w2j_etjoks52_z%26e3B15%3Ft1%3D8lmlnd&W500&H335&T9457&S24&TPjpg2、初听歌曲3、练习剪羊毛节奏师：同学们，你们也想剪羊毛吗？让我们也一起加入到

12、他们的行列中去吧！剪羊毛节奏：2/4x0

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17、4、创编活动（1）用“嘿”声。师：瞧！那儿有一个老爷爷，他也在笑嘻嘻地剪羊毛呢！他的年纪大了，你们想想老爷爷歌声的速度是怎样的？会发出什么声音？我们一起来学学老爷爷剪羊毛。（2）跺脚。师：这边有个小朋友蹦蹦跳跳地过来了。想想会发出什么声音？（跺脚）我们来学学。5、学唱歌曲（1）用“lu”哼唱。师：这真是一派欢乐的景象。不管是男女老少，你说他们的心情是怎样的？为什么？我们带着这样的心情用“lu”中速地唱一遍。（2）分组找附点节奏，唱乐谱。师：这首歌中有一个刚才我们练习了的节奏“

18、x.x”出现了很多次，你注意到了吗？请各组分别找一找，并唱一唱。（3）集体跟琴唱谱。（4）引导质疑。师：剪羊毛可真有意思，但我在平时的生活中就没见过，你们呢？对这项劳动还有什么问题吗？（5）再听歌曲，引导学