信息技术应用能力提升培训学习心得浏阳田中唐铁石.doc

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1、浏阳市第二轮信息技术应用能力提升培训学习心得浏阳市田家炳实验中学唐铁石通过一个多月的信息技术应用能力提升培训的学习，特别是听了专家的讲座和培训老师的指导，以及听了4节研讨课后，感觉受益匪浅，感受颇多。通过深入学习，下面谈一谈这次培训学习的一些心得吧。　　一、认识和学习了微课并实践之　　培训的教授指出“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的

2、重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。　　通过这一阶段的学习，特别是在浏阳一中听了4节翻转课堂的课，对微课的制作流程和使用有了更深的认识和了解。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行

3、科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。　　例如：在这次翻转课堂中，我根据本学科高二信息技术《算法与程序设计》中的第二章《程序设计基础》的第一节VB中界面制作的教学，我选择了“界面制作操作”指导作为一个重要知识点设计了一个微课，让学生在短暂的5分钟内对VB界面以及相关工具有了较好的了解认识和应用；在课后思考这个环节也做了一个微课，这样便于学生中学有余力的学生去自学去完成，从而拓展了学生的只是面，突破了本节课中的学习重点和难点。教师上课也轻松多了，学生学习起来效果也好多了。　　二、信息技术课最突出的特点是：实践性很强，一定不能用教师的讲

4、来代替学生的学和动手，要大胆让学生去探索、去操作，要让学生在动手中学习知识，熟练基本操作技能和培养创新意识，提高应用能力，只有这样才能做到全面提高学生整体素质。　　三、作为信息技术专业教师，自己要不断地学习最新的教育教学思想和理念并不断地应用到自己的教学中去。多走出去学习，向同行业的名师多学习取经，学校组内也要多开展一些赛课和评课活动，使我们自己的各个方便的能力真真切切的得到提升。同时，教师应是高素质、复合型创新人才，所以教师必须终生学习、不断完善自我。以上就是我的一点体会吧。总之，在今后的工作岗位上，我一定努力工作，不断学习，争做一名优秀的人民教师。