信息技术应用能力提升培训心得体会--浏阳田中李建宇.doc

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1、信息技术应用能力提升培训心得体会通过一个多月的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了进一步的了解与理解。听了专家的讲座和培训老师的指导后，我感颇深的是微课的认识与制作方法。培训专家向我们介绍当前世界教育新技术新手段的理念与方式，同时也要求我们努力适应现代教育技术的要求，切实动手能力，提长自身实践信息技术教学上新的能力。通过深入学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。一、初步认识了微课的内涵我初步认识了“微课”这一门新的课程。“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的

2、精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。二、如何

3、根据历史学科的特点设计微课通过这一阶段的学习，本人通过学习网上学习视频，初步到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，我首先精心选择有意义的重难知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。我尝试做到如下几点：1、知识点尽量选择教学的重点、难点。2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。3、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。4、要将知识点按照一定逻辑分割

4、成很多个小知识点。比如：在这次培训中，我根据历史必修二第五单元第14课物质生活和社会习俗的变迁，我选择了服装“中山装”为切入点，设计一节微课，让学生在短暂的5分钟内对辛亥革命后从中山装角度反映等社会细微变迁进行微课的设计。这节微课，旨在从近代中国人生活试变化的断发易服这个难点。三、在具体教实践中运用微课教学手段，切实提高教学效益在这次培训中，除了三次的集中培训外，两次都是通过观摩运用现代化教学手段改进课堂教学。在这些培训微课中，老师讲解非常明了、清晰，只要培训者发时间去观看，就能掌握其中的知识点，即使一下了看不明白，可以反复地

5、去看，直至自己学会为止，这符合了微课的设计理念。同时，学员可以通过QQ群平台以及微信等方式与主讲教师进行互动，学员与学员互动的培训模式。这样的培训方法我们感到颇有收获，既让我们学得了新技术，又可以在教学中边交流边实践，让我们做到学习工作两不误，真是收获菲浅啊。培训时间虽然短暂，但使我们受益良多，其感叹一定要与时俱进，不可以固步自封！未来随着网络信息时代深入发展，我们若是还能适应教学工作，就一定要加强信息技术的学习。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识与信息手段更好地运用到历史教学之中去，做一名

6、受学生欢迎的新潮老师，对社人民教育事业负责的优秀历史教育工作者。