人教版六年级语文第二单元习作.doc

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1、人教版六年级语文第二单元《口语交际·习作二》教学设计　　　　第一课时口语交际　　一、谈话导入　　民俗风情源远流长，民俗文化斑斓多姿，在灿烂的人类文化中，民俗文化是不可忽视的重要组成部分。本单元所学的文章，都能将极其平常的民间习俗和传统节日描绘得妙趣横生、魅力四射。同学们随同作者一起走遍大江南北，身临不同民族、不同地区，共同领略了多姿多彩的民俗风情。但单元为我们呈现的只是民俗风情画卷的一角，这节课就让我们畅所欲言，谈谈你所调查了解到的民风民俗吧。　　二、分组交流　　1．出示交流主题：节日习俗、地方

2、服饰、特色饮食、独特民居、民间工艺品，根据学生调查主题将全班分为五个组，进行交流。　　交流提示如下：　　①说说你要为大家介绍的内容是什么，你的资料从哪得来的？　　②把民俗的主要特点讲清楚，还可以谈谈自己的感受。　　③认真倾听组员的讲述，把不清楚的地方记下来及时询问。　　2．根据组员的建议，修改自己的介绍材料，特别是注意把没讲清楚的地方讲清楚。　　三、全班交流　　1．根据交流主题，每组推荐2—3名同学在全班交流。　　2．听的同学认真倾听，听后组织评议。可从以下几方面评议：　　①主题是否明确，特点是

3、否突出；　　②内容是否具体充实；　　③表达是否流畅；　　④语言是否简洁。　　四、激发情感，由说到写。　　1．听了同学的介绍，此时你有什么感受？　　2．是啊，真是“百里不同风，千里不同俗”啊！透过这绚丽多彩的民俗，我们感受到的是泱泱华夏民族文化悠久的历史，独特的魅力。让我们快拿起手中的笔，把它写下来吧！