二上识字6教案.doc

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1、二上《识字6》一、看图导入，整体感知1、孩子们，喜欢旅游吗?说说你都到过哪些地方?觉得和家乡有什么不一样?今天我们就来做一回旅行家，一起去饱览一下祖国大江南北的美丽风光。2．小游客们，打开书本，能自己读读介绍祖国风光的词串吗?注意读准字音。大声读，自己读-----二、读词正音1、老师请四个小朋友，一人读一行。其他人认真听，看看有没有读正确。（１）、骏马秋风塞北师：表扬你！骏马的jun前鼻音读的很准，秋风的feng后鼻音读的很准，最最准的是塞北的sai，平舌音读的可真棒！（2）、杏花春雨江南相机指导：杏

2、花的xing后鼻音读的很标准。来，第三行——（3）、椰树骄阳海岛相机指导评价：你有三个生字都读的非常标准：椰树的椰，整体认读音节，骄阳的骄就是骄傲的骄，是马字旁，一起来拼一拼，jiao，骄阳，海岛的岛也是生字，你觉得和谁很像呢？小鸟的鸟一横换成山，海岛就是江海或湖泊里四面被水围着的陆地，远远看去就上海上的一座小山一样。（4）牦牛冰雪高原相机指导：非常好，牦牛的mao读的很好，冰雪的冰是后鼻音。看见别的同学读，有些小朋友已经等不及也想试一试了，想读吗？（5）、开火车读，老师提醒你们，这些红颜色特别容易错

3、的部分可不能读错了，有信心吗？（6）去拼音读。真厉害，大火车开得很稳。小朋友们读书水平可真厉害，对你们有信心！老师加一点难度。去掉拼音，你还能读吗？那读给同桌听一听，让他监督你。开始！（齐读）（齐答）那老师要检查检查了，一起读一读给老师听一听吧！三、再次读词，感悟词串1、游览了这么久，我们来比比看哪位游客最细心，看出词串给我们介绍了哪几个地方?（填空：我们游览了_____、______、______、________这四个地方。）地图标出。2、你能说说你最喜欢哪一个地方？将这一行读出来。（ppt相机出

4、示）A骏马秋风塞北　（1）塞北有什么吸引你？　（2）你知道“塞北”指哪儿吗？（古代指长城北部，如今指山西西北部）预习的同学都知道。　（3）塞北是什么样的呢？我们来看看。（：塞北风光，听赛马曲）黄沙漫天的塞北大草原在瑟瑟的秋风中显得尤为的雄壮，一匹匹骏马迎着秋风奔驰着。　（4）我从你们的眼神中看出，大家也被塞北吸引住了，你能说说在你心目中这是（）的塞北呢？（黄沙漫天，辽阔粗狂的塞北）（5）我相信这个词串一定能读的很好！谁想试试，怎么读好，谁能给他一个建议？（雄厚，高昂的声音）。　　B杏花春雨江南　　

5、（1）喜欢江南？江南是哪儿？江南，特指长江中下游以南。我们曾经学过一首诗就叫《江南》。　　（2）（欣赏图片）瞧，粉红粉红的杏花露出了笑脸，在蒙蒙春雨中显得更加娇艳，装扮着江南美丽的春天。　　（3）我们还知道江南有什么呢？（背诵识字1）　　（4）你能说一说，这是（）的江南吗？（朦胧娇艳，景色宜人的江南）？能将你的感受读出来吗？指名读—还有喜欢江南的吗？我们大家一齐读　　C椰树骄阳海岛　　（1）对海岛感兴趣？中国有6500多处海岛。最大的海岛有台湾岛，其次就是海南岛，还有崇明岛，称为中国三大海岛。　　（

6、2）去年暑假我到海南去旅游，回来以后，大家都说我变黑了，知道为什么吗？　　是啊，我们词串中就有一个词写了太阳很大，看看是哪个（骄阳）？海南岛上还有一种水果特别清新爽口，就是椰子，它是长在（）？　　（3）现在，我们就去领略一下海岛风光。（图片：海南风光）　　（4）看来，你们的心被海南深深吸引了！你们能说一说：这是（）的海岛吗？（骄阳似火，景色秀美的海岛）谁想读？指名读——想去海岛的都来读读！　　D牦牛冰雪高原　　（1）喜欢高原？说说。你知道高原是指哪里？（高原就是指：海拔在1000米以上的地形形成的大

7、面积地区。）许多高原地区常年冰天雪地的，能在这里生存动植物也很少，比如——牦牛。（高原雪景图）　　（2）了解牦牛吗？（看图）师简介：牦牛全身长着长长的毛，生活在冰雪覆盖的高原地区，是那儿人们耕地和运输的好帮手。牦牛不怕寒冷可真了不起！在你心目中，你觉得这是（）的高原呢？）（冰天雪地，天寒地冻的高原。著名的高原有：世界最高的高原是中国的青藏高原，中国海油黄土高原。　（3）我想和喜欢这一个词串的同学一起读读，可以吗？你想给读这句的人一些什么建议？　3、刚才，咱们来到祖国的不同地方欣赏到了不同的美。咱们迎着

8、瑟瑟秋风，来到辽阔的塞北草原——；咱们沐浴蒙蒙春雨，漫步在美丽的江南水乡；让咱们再去炎炎夏日的海岛——；咱们再登上冰雪覆盖的高原——。喜欢这篇词串吗？那么用你喜欢的方式读读词串吧，可以邀请小伙伴和你一块儿读，也可以加上动作。　　准备（配乐）——指名展示——都这么喜欢，那就一起来吧！四、填诗巩固，深化情感你能用自己的语言将老师写的这段小诗填完整吗？：祖国的河山多美好！北有（）的（）大草原，一匹匹（）正迎着寒冷的（）奔跑呢！东有（）的（）水乡，一朵朵美丽的（