中国结教学反思MicrosoftWord文档.doc

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1、《中国结》教学反思宝鸡市新民路小学翟秀霞《中国结》是北师大版第七册语文教材三单元“民族之花”中的一篇散文。全文围绕中国结，从中国结的外形写到它渗透的世界意义，层层深入地说明了中国结特别受宠的原因，表达了作者对中国结的喜爱和赞美。课文表面上写的是中国结，实际上表达的是中华儿女对祖国深深的热爱。   四年级的学生，已经有一定的生活经验。他们对于中国结这种饰物很喜欢，但对于它所包括的深刻寓意并不了解，教师要循循善诱，让学生细细品读课文中的含义深刻的句子和精美的词语。从而与作者的情感达到共鸣。通过教学实践，教学反思，觉得本课教学的成功之处

2、有以下几点：1、探究题的设计符合本班学生实际，突出单元训练重点（继续练习阅读中提问题，学习标画重点词句理解课文）和学法指导（读、思、画、议、问），让学生有法可依。学生积极性高，兴趣浓厚，合作学习效果较好，达到了兵教兵，兵强兵的目的。2、合作学习铺垫及时，第二段学习采用先填重点词，再教师引读感悟的形式。在填空、引读中学生不仅感悟到中国结遍及祖国的各个角落，也对本段的句式特点（排比句）有了全面地了解，为下一步合作探究学习，标画第三段重点词做好铺垫。3、真正发挥了多媒体的辅助作用。为理解重点词语，（美丽、典雅、杰作、巧夺天工、变化无穷、

3、叹为观止、不离不弃）掌握中国结特点，（色彩鲜艳、变化无穷、寓意丰富）突破教学重难点（多媒体出示编结示意图，把中国结的头与中华儿女同根生作比较，在多媒体的辅助下理解、感悟中国结所给予的爱国之情）起到催化剂的作用。4、创设情境，让学生结合自己对中国结寓意、特点的理解，选择合适的中国和表达自己的心意，巧妙地完成了句子的仿写训练。既培养了学生的思维、语言表达能力，又实现了从读到写的训练。不足之处：1、预设不足，生成问题不在预设之中。课前预设的问题有：智慧的图腾、赞美生命、呼唤友谊的理解和省略号的含义，课堂实践中小组合作后，仍不能解决的问题

4、是：为什么中国结代表着中国人民对未来的的憧憬？巡视中发现这一问题后自己尽快思考，在学生展示交流中较好地引导学生，顺利解决这一生成问题，并没因此问题不在预设之中影响整个课堂教学。2、合作学习中组长的组织能力还需继续培养，起到会组织，会点拨，时间观念强，会根据问题疑难及学生实际合理分配学生发言等作用。