一节美术课的反思.doc

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1、一节的美术活动的启示以前我上美术课的时候，一般都会事先准备一幅范画，让孩子依葫芦画瓢。这样孩子画出来的作品大多与我的范画相似，连孩子们涂的颜色都千篇一律。并没有发挥出幼儿的想象力与创造力。学习指南以后我知道了应该对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，在幼儿创作过程中不做过多的干预，不能把自己的意愿强加给幼儿，更不能为追求的结果而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。例如周五的美术课，是让孩子画树。我一改往日的上课方式，活动前一天给孩子布置任务，让他们在园内、户外观察各种各样的树。并请家长协助收集了许多各种各样的树的图片。

2、上课的时候让孩子发言，你看见的树是什么样子的？孩子们给了我很多丰富有趣的答案。接着我为孩子们展示各种树木的图片，引导孩子们观察。之后再进行绘画活动。活动结束时，我惊喜的发现孩子们的绘画不再千篇一律，每个孩子都有他自己的想法，树叶不是单调的绿色。有黄色的、褐色的、橙色的、红色的等等，还有的孩子画出来的树叶是五颜六色的，孩子还根据自己的想象画了果实、太阳、小鸟、小草、白云、还有树下游戏的小朋友。孩子门的表现让我感觉惊喜又高兴。在今后的教学中我一定会用正确的态度和行为去关心幼儿、观察幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，遵循幼儿的成长规律和年龄特点，尊重幼儿发展的个体差异，为幼儿成长创

3、设宽松、适宜的条件和环境，因势利导，因材施教。把指南运用到我们的教学当中来。