《长方体和正方体体积的计算》教学设计.doc

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1、《长方体和正方体体积的计算》教学设计水濂小学胡倩萍教学内容：人教版数学五年级下册29页—30页内容。教学目标：1、让学生通过动手操作，自主推导出长方体的体积计算方法。2、让学生根据正方体的特征，从长方体的体积计算方法找到计算正方体的体积计算方法。3、通过学习，会用长方体与正方体的体积公式进行解决问题。教学重点：理解长方体的体积计算方法。教学难点：利用长方体与正方体的相同点推导出正方体的体积公式。教学过程：一、复习反馈：汇报家庭练习题。根据所给长方体，完成右边练习：这个长方体的长是（）厘米，宽是（

2、）厘米，高是（）厘米，它的棱长总是（）厘米；下面的面积5厘米是（）平方厘米。4厘米7厘米任务2：下面的图形是用长1厘米的小正方体拼成的，它们的体积各是多少？（）（）（）（）2二、创设情景，合作探索新知：1、课件出示不同的长方体引入，感知研究的方向。2、设疑：长方体的体积和它的长、宽、高有什么关系呢？3、动手操作实验，探究长方体体积计算公式。（1）．小组探究，完成表格。（2）．汇报实验结果。（3）．研究数量间关系，总结计算公式。长方体体积=长×宽×高（4）．介绍用字母表示各量，得出字母公式：V=a

3、bh4、巩固练习，加深理解。计算长方体体积，并推导出正方体体积。四、结合生活实际，拓展提高，提升认识。老师有一件体积为2000立方厘米的水晶装饰品，想配一个包装盒送给朋友，想请你们帮忙想一想，右图的长方体盒子能装得下吗？为什么？2