《松鼠》教学设计 (2).doc

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1、10、松鼠学习目标1.学会本课的11个生字.2.朗读使学生了解松鼠的外形特征、生活习性.3.与《鲸》对比，了解本文的说明方法。课前准备1.教师关于松鼠形态及生活习性的课件.2.学生查找有关松鼠的资料.3.学生自读课文，准备字典帮助扫清生字障碍.教学过程一、激发兴趣.导入新课猜谜语，引导学生抓住事物的特征。一条美丽大尾巴，一张小小尖嘴巴，忙忙碌碌采松果，跳到树下又跳下。今天，我们学习法国著名博物学家布封所写的《松鼠》，让我们读一读，他给我们介绍了松鼠哪些方面的内容。二、检查生字认识情况。1、认读生字。2、词语理解。驯良乖巧三、初读课文，了解课文大意。1、默读课文，边读边想：松鼠是一种怎样的

2、动物?课文是从哪些方面介绍小松鼠的?在学生独立思考后，在小组内交流、讨论自学结果，教师参与交流，适当点拨.围绕重点，全班研讨学生围绕提示问题在小组内交流后，在全班发言。2、课文是从哪些方面介绍小松鼠的?鼓励学生从不同方面回答，教师加以归纳。漂亮：从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、形体等方面表现它的特点。驯良：在高处活动、不接近人的住宅、晚上活动、常吃的食物等，是从活动的范围、时间、吃食物方面表现它的特点。乖巧：从过水、警觉、跑跳、叫声以及搭窝、窝口设计方面表现它的特点。最后写繁殖、换毛等方面是补充说明其习性。四、与《鲸》比较，体会说明方法。从写作内容，说明方法，语言特点与《鲸》进行比较。五

3、、作业1、课文哪些句子表现了作者对松鼠的喜爱，请抄写下来。2、学习运用比喻、拟人等手法介绍一种小动物。