面积和面积单位导学案.doc

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1、《面积和面积单位》导学案学校：年级：三年级 设计者：班级：_____姓名：小组号：_____课题面积和面积单位课型新授课案序第6单元第1课时学习内容教材71－74页学习目标1.通过动手操作活动，理解面积的意义。2.在解决问题的过程中，体验建立面积单位的必要性，认识常用的面积单位：平方厘米、平方分米和平方米。导学案独立尝试1.这有一幅画，要给它加上框，是求它的____，再给它配上玻璃，是求它的_____.2.你们认识哪些平面图形？你知道怎样比较它们的大小吗？明确目标给学生提出要求：争分夺秒明确学习目标：合作交流自学第

2、71-74页。1.感受物体表面的大小。(1)在生活中，物体都有自已的面，比一比数学课本和练习本的封面,______的面大？______的面小？(2)观察黑板的面和电视机屏幕的面，_____的面大？_________的面小？(3)通过刚才看一看、比一比，我们知道了物体的表面是有____有____的，物体的表面的大小就是它们的___.2.认识面积(1)黑板面的大小叫黑板面的面积，地面的大小叫__________.(2)观察黑板的几条边，说说你发现了什么？（3）认识封闭图形。哪一个是封闭图形，哪一个不是？为什么？（）（）

3、你还能说出我们学过的封闭图形吗？3.比较面积的大小，课件出示一些封闭图形。（1）正方形和圆形比，____大，_____小。平行四边形和三角形比，____大，____小？（2）像这些封闭图形的_______也叫它们的面积。正方形的大小叫做正方形的_______,三角形的大小叫做三角形的______.这几个图形中，谁的面积最大，谁的面积最小？提示：物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。周长与面积的区别：周长与面积是两个不同的概念，所表示的意义也不同。周长是指封闭图形一周的长度，面积是指物体所占平面的大小。4.探索

4、面积单位（1）你能比较出下面两个长方形面积的大小吗？（教材71页例题）（2）重叠比较法：将两个图形重叠后发现，能比较它们的大小吗？（3）用其他图形作标准间接比较。观察一：小女孩选择两种不同形状的图形___形和_____形作标准进行比较。第一个图形中摆_____个圆，第二个图形中摆______个正方形，圆和正方形的形状、大小不同，所以无法比较两个图形的大小。观察二：挨着小女孩的小男孩选择_____形和_____形作标准进行比较。第一个图形中摆_____个正方形，第二个图形中摆______个长方形，正方形和长方形的形状

5、、大小不同，所以无法比较两个图形的大小。观察三：坐在小女孩对面的小男孩选择形状、大小相同的正方形作标准进行比较。第一个图形中摆_____个正方形，第二个图形中摆______个正方形，所用正方形形状、大小不同，可知第二个图形的面积大。（4）结论：比较两个图形的大小，必须选择____、_____相同的图形进行比较，即要用统一的面积单位来测量。5.认识面积单位常用的面积单位有________、_________和_________。（1）平方厘米：边长___厘米的正方形，面积是1____厘米。实物参照：大拇指甲、纽扣、键

6、盘上一个按键面的面积都大约是1平方厘米。（2）平方分米：边长___分米的正方形，面积是1____分米。实物参照：成人手掌的面积大约是1平方分米，数学书封面的面积大约是3平方分米……。（3）平方米：边长___米的正方形，面积是1____米。实物参照：家里用的书桌面积、餐桌面积大约是1平方米，黑板面积大约是4平方米……。提示：测量较小物体的面积用平方厘米作单位，测量稍大物体的面积用平方分米作单位，测量较大物体的面积用平方米作单位。平方厘米＜平方分米＜平方米。练习巩固填合适的单位。1.小亮的腰围是5（）。2.一间房屋地面

7、的面积约是45（）。3.一张书签的面积大约是8（）。4.一张光盘的面积大约是1（）。5.一枝铅笔长18（）。6.教室的长是8（）。7.练习本的面积约是2（）。8.双人床的面积约是3（）.拓展提升下面每个小正方形的面积都是1平方厘米，请你算一算每个图形的周长是多少？面积是多少？　　　　　　周长是________,面积是__________　　　　　　周长是________,面积是__________作业完成口算心法第43页.学生自我评价通过今天的学习我学会了，以后我会在方面更加努力的。