见识学识胆识.doc

《见识学识胆识.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、见识学识胆识“见识－学识－胆识”是一个人的成长要经历的过程。有足够的见识，人才会自发地主动地增长学识，学识越丰厚，思考问题处理问题的方法就越灵活，故此做事也就越有胆识。教师成长也是如此。“隔行如隔山”，不同的行业，就像高耸的山峰，很难逾越，教师、医生、法官、金融等各种职业都是不可相互替代的，都要专业化发展。但“隔山不隔底”，山峰虽然高耸独立，但山峰与山峰之间有宽厚的山底相连。如果说山峰代表人的专业技能，那么山底应该代表人的底蕴和内涵。一个人如果有宽厚的底蕴和丰厚的内涵，任何山峰不但可以修炼，而且还会很快修炼得更高。我园于2012年5月成立并开园

2、，目前有11个班，24名教师，其中有7名教师于2013年10月考入编制，其余人员均为聘任教师。针对教师工作经验不足，文化底蕴不够的现状，我园以“关注差异，尊重生命”的办园理念为引领，为全面培养“有责任、有魅力、有智慧；会学习、会思考、会交流”的专业学前教师队伍，培养“有主见、有个性、有能力；会游戏、会质疑、会表达”的未来人才，对教师的培养从“见识”入手，从“内涵修养”入手，开展了以下培训内容：1.高端培训，与大师接触。组织教师先后聆听了钱志亮、黄慧兰、杨飞龙、姚春荣、高虹几位专家老师的讲座，引领教师们掌握最前沿的教育理念；组织教师观看崔鸿燊老师

3、的《国学》、《团队建设》、《有效沟通》，马云的成长经历及各大学演讲，曲黎敏的《中医的由来》、《黄帝内经》，乐嘉的《找到人生源动力》，周思敏的《社会礼仪》等大家讲座视频，引领教师涉及了解各行业各领域，接触各名人、大家的独特思想和文化底蕴，以丰富教师的见识，丰厚教师的底蕴。2.故事培训，让教师增长智慧。每周一篇短小隽永的小故事：《生命中的大石块》、《见心见性》、《求人不如求己》、《蝴蝶的启示》、《同一块石头》、《自然之道》，引领教师树立责任，净化心灵，学会思考。3.外出培训，拓宽教师视野。派教师到各兄弟园参观学习；选派教师去北京、南京、上海、扬州、

4、山东等地学习。既领略了各城市的文化内涵，又见识了全国优秀学前教育的发展状况，并将见闻与收获带回来与全园教师分享。4.鼓励读书，引领教师与文字相伴。一年来像教师推荐图书《谁拿走了孩子的幸福》、《生命教育》、《目送》、《孩子你慢慢来》等，与李跃儿、钱志亮、陈鹤琴、龙应台这样的大师进行心灵的碰撞；还为教师订阅了《中国教育报》、《幼教博览》、《格言》、《读者》、《时尚专刊》等杂志。鼓励教师与文字相伴，捧起书本，远离手机，自觉登记并按时归还。做书香教师，魅力教师。教师们增长了见识，丰富了底蕴，找到了与人的差距和自身的不足，有了自我成长、自我实现的愿望，有

5、了主动学习，我要学习的动力。为此我园开展了一系列园本培训.1.问题跟进，园本讲座。2每学期18周，园级领导进行讲座18次，如《幼小衔接的再认识》、《为现代女性喝彩》、《讲故事不是为了讲故事》、《教师的启示》、《我们需要一个什么样的孩子》、《课堂教学我们关注什么》系列之《关注教学目标》、《关注问题设计》、《如何备课》等专题讲座，既提升班子队伍的素质，做好教师成长的引路人，又提升教师的教育理念及学习力和思考力。2.专业技能，展示学习。每学期组织教师进行赛课、示范课等多种形式进行集体教学，提升教师教学专业技能；还组织了弹唱比赛、手工制作、讲故事比赛、

6、舞蹈比赛等教师基本技能的展示。3.区角设置，互助培训。班级之间的区角设计评比大赛，在观摩中取长补短，实现跨学段的互相衔接。4.反思观摩，借鉴学习。教师每周一次针对课例、集体教学片段、教育故事等内容进行书面反思。园长逐篇批改，主任进行系统总结，张贴在教师办公室互相学习。促进教师间互相了解、思想借鉴，激励教师不断提升反思质量。这一系列的培训，增长见识、丰富学识、增加胆识，使教师说话有了底气，教学有了灵气。老师们虽然参加工作不足两年，却能像教育专家一样对家进行专题讲座，一讲就是两多小时，一年来，我园教师进行了《幼小衔接再认识》、《幼小衔接我们做什么》

7、、《我们需要一个什么样的孩子》等专题家长会，教师专业的教育理念赢得了家长的高度认可，在中班升入大班时，我园仅有10名幼儿退园报名参加社会学前班的学习；老师们在研讨会上也由不敢说话变得能大胆发言表达自己的观点并有热烈讨论的气氛；老师们的课堂不再紧张得照本宣科，而是主动与领导约课听评课，并根据幼儿的学习状态随时调整教学过程。2014年11月，我园有两名教师在市“烛光杯”教学展评活动中获得二等奖，三名教师在区“卓越杯”教师专业素养大赛分别获得一、二等奖，两教师在区“卓越杯”教师专业素养大赛中获教育叙事一、二等奖。教师年轻，我们的培训工作也刚刚起步，还

8、有很多不足，在下一步的园本培训工作中，针对教师成长的现状会多增加一些同伴互助的培训形式：好读书交流会、课例研讨会、观点辩论会、相互听评课等内容，让教师