培训科整合职教资源，推进社区教育.doc

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1、整合职教资源，推进社区教育服务群众，方便群众，造福群众，是社区教育一切工作的根本出发点和落脚点。随着居民生活水平的不断提高，也使居民在各方面的需求不断的发生变化和发展。作为社区教育工作者，把握社区居民的所想所需，本着服务居民的宗旨，结合我校特色，开展主题技能培训服务社区居民，构建和谐社区。一、依托烹饪专业优势，打造专业化培训充分发挥我校烹饪专业的优势，在社区教育中打造专业化的特色。一是培训内容专业化。立足烹饪专业优势，我校以烹饪作为重点开展社区教育课程，在培训过程中按照专业标准和要求进行授课和操练。二是培

2、训过程管理专业化。我校教师在培训中以高度负责的态度，采取理实一体化专业教学方法，并给培训居民提供专业教学教案便于阅读和记忆，使各层次的培训居民能够良好的理解和掌握培训内容，有效达到培训目标。二、提高自身素质，转变工作作风，提升自身的服务意识新的时期对我们的社区教育工作者提出了更高的要求，要不断的学习，提高自身的政治素质、职业道德素质、文化业务素质、组织管理素质、心理和身体素质。同时，要充分发挥我们年龄的优势，牵固树立为民服务的宗旨，解放思想，不断开拓进取，为社区教育注入年轻的、积极的、更新的因素，成为社区

3、教育的生力军。三、整合资源，推进社区教育整合校内外优势资源，拓展社会服务项目，提高服务社会的能力。同时发挥校内实训基地功能，积极开展面向社会的各类职业技能培训和鉴定；充分利用专业优势、教学资源优势和产学合作优势，整合优质资源，创建区域性教学信息与技术服务平台，开发适合居民实用的社区教育课程，为社区居民提供技术服务和人员培训；发挥学校辐射带头、对口帮扶的作用。四、今后社区教育培训工作设想（一）保持特色随着人们生活水平的提高，人们对健康的饮食生活更加关注，为此，我校将紧贴居民的需求，继续立足学校的烹饪专业优势

4、，继续开发更多适合居民学习的培训项目，让更多的社区居民用自己的双手打造幸福生活。（二）丰富内涵在保持特色的同时，不仅传授实操技术，更加注重饮食中所蕴含的文化的传授，力求技能性与文化性有机结合，丰富培训内涵，促进烹饪饮食文化的传承和发展。作为职业学校，我们将始终如一鼎力支持社区教育工作，积极配合市、城区教育部门和学校开展好各项教育活动，整合学校资源支持社区教育事业，将学校教育与校外教育、家庭教育紧密配合，共同构建没有围墙的大课堂，真正实现学校与社区、教育与社会的零距离传递。