职教资源整合

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1、一、职教资源的整合我县“职教中心”建设，首先是职教资源的整合，结合我县的具体情况，分以下四个方面整体规划，全面整合职教资源。一是整合学校资源，组建县级“职教中心”，将双龙职中、水南职中两所公办职中整合。二是整合资产资源，实行资源共享。三是整合师资资源，优化教师队伍。四是整合专业资源，创新办学特色。职教资源的整合，按照“县级职教中心以县政府统筹和领导，部门联办，教育行政部门主管”的职业教育体制，成立以政府牵头的职教资源整合工作领导组，确定职业教育中心管理运行体制，工作领导组分组、分步实施整合工作。1、规划建设组：由政府和教育局牵头，制定切合我县实际的职业教育中心发展规划。2、人员调配组：制定资

2、源整合的人员分流方案，建议根据发展规划，文化基础课教师在满足职教中心的基础上，如有剩余，可调配到其他学校，专业课教师尽量留用，学校领导班子可由上级统筹任用。职教中心成立后，在重点引进一批紧缺专业课教师的同时，对岗位实行动态管理，定编到校不到人，吸纳一批企业高技能人才到职教中心任教。3、财产清核组：在资源整合过程中，要做好国有资产的评估、核查，同时，要核清、核准学校的债权债务，清理往来款项，并确定债权债务的偿还方案。我县职教资源的整合，是打造职业名校，做大、做强、做优我县职业教育非常关键的一步。因此，我们应高度重视这项工作，发挥职能，及早实施。一是注重引导，营造氛围，着力提高对职教资源整合的认

3、识。二是制定政策，加大投入，将工作落到实处，一方面积极争取职教专项经费，启动职教中心建设，另一方面立足长远发展，制定落实相关扶持政策，支持职教中心加强基础能力建设，提高教师队伍的专业层次，土地征用优惠政策和建设优惠政策等。二、职教中心的运行我县“职教中心”实行“一中心两校区”的运行模式。1、加强领导，形成合力。一方面成立由政府牵头，相关部门为成员的资中县职教中心管理委员会，定期研究，协调职教中心工作，另一方面，组建强有力的学校领导班子，确保“职教中心”健康、快速的可持续发展，确保建设目标的实施。2、优化配置资源，实施六个统筹。一是统筹规划布局，将职教中心建设纳入经济发展的整体规划中。二是统筹

4、专业设置，坚决克服专业重复设置、重复建设的问题，保证两个校区各专业的办学条件和招生规模，打造精品专业。三是统筹实习实训，将现有实习实训设施集中统筹使用。四是统筹招生，按照“统一宣传，分专业报名”的原则，避免招生无序竞争，规范招生市场，确保招生任务完成。五是统筹教学管理，建立科学评价机制，提高教学质量。六是统筹培训项目，政府将各类培训归口职教中心统一组织实施。3、落实制度，保障职教中心稳定发展。一是落实经费投入制度，县财政确保城市教育附加费的30%用于发展职业教育，积极争取职教专项经费，加强基础能力建设和师资队伍建设。二是逐步推行就业准入制度，实施持证上岗，促进从业人员素质提高。4、“一中心两

5、校区”的管理。“职教中心”实行校长负责制，两校区管理体制、相关政策、规章制度尽量一致，各校区指派负责人的模式进行管理。在资源整合初期，难度较大的是师资和经费两个方面。师资整合建议根据各校区专业设置进行整合，经费管理方面建议先两校区独立核算再过度到统一管理。