同底数幂相乘.doc

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1、茶陵县湖口中学七年级数学导学案学习时间：月日总第课时班级姓名教师批改签名课题同底数幂的乘法主备人审核人学习目标知识技能目标：理解并掌握同底数幂法则，并会逆运用此法则，以此培养学生综合运用知识的能力；情感态度价值观目标：培养学生严谨的学习态度以及勇于创新的精神。重难点同底数幂法则的掌握和运用。学习流程我的见解一、【课前准备】计算下列各题(用“幂”的形式表示)。通过上面的观察，你发现上述式子的指数和底数是怎样变化的?二、【自主学习】阅读教材P29例题，然后跟大家分享一下你的做题心得。教师归纳总结：三、【合作探究】互动探究一：当三个或三个以上的同底数幂相乘时，怎样用公式表示运算的结果呢？

2、互动探究二：四、【课堂检测】1、计算]2、计算3、计算机硬盘的容量的最小单位为字节，1个数字占1个字节，1个英文字母占1个字节，1个汉字占2个字节，1个标点符号占1个字节，计算机硬盘容量的常用单位有K、M、G其中1K=1024个字节，1M＝1024K，1G＝1024M。1M读作“1兆”，1G读作“1吉”．容易算出，＝1024（1）用底数为2的幂表示1M有多少个字节？1G有多少个字节？（2）设1K≈1000个字节，1M≈1000K，1G≈1000M，用底数为10的幂表示1M大约有多少个字节？1G大约有多少个字节？[来源:学科网]（3）硬盘容量为10G的计算机，大约能容纳多少亿字节？五

3、、【课堂整理】本节课你有什么收获？