你认为在小班化化教育教学中.doc

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1、你认为在小班化化教育教学中应采用哪些行之有效的办法?二十七中学曹桂红我个人观点看：实施小班化给教育、教学带来很多很多有利的方面。转变教学观念要具备新型的教育教学方法，摆正自己的位置，走下三尺讲台，走到学生中间，认真倾听学生的意见和建议，例如：平时班级原来人数较多，根本照顾不到每一位学生。现在小班化就不一样了，能弥补这个缺陷，孩子们也能感觉到老师在关注他，关注到每一位学生的个性与特长，激励到每一位学生。会特别注意因材施教，鼓励创造、合作等等。具体做法如下：首先我自己从来不认为，我只是一个老师，而是具有双重身份，我还是一个学生的家长。在教育方面：每一节课前我都要微

2、笑着先察言观色，看看有没有没来上学的（了解清楚）？有没有生病的？有没有异样表现的？有没有需要我的帮助的？若是有的生病了，等他来上学时我一定会问候，身体恢复怎么样啊！让学生觉得我的心里有他，让他感觉到有人在意他、有人关心他，其实孩子们尽管不爱学习也还是很懂事的，会感受到温暖，心里也会是暖暖的；有时我以前当班主任习惯了，还有好管事的毛病，象初二就要生地结业了，我就催促他们办理身份证，有的家户口还在外地，我就告诉办临时的也是可以的。现在，我就很纠结，有个叫胡玉蕾的学生，好几天不来，我每一节课都会问起她，这么多天了耽误的不仅只有我这科啊！这个孩子又是单亲家庭，希望我的

3、微薄力量能帮到她，就象以前帮助谢晓丹一样。总之每一节课，我都是以双重身份来对待每一个孩子，我就想我家的孩子也要遇到有爱心的老师！孩子该多幸福！在教学方面：小班化教学我是按照学校设计的教学“四环节”来跟进的。第一环节明确任务自主学习每一节都会安排明天的任务，但学生自学习惯还没太养成，能自己主动完成少之又少，在这儿上学的孩子，家长条件都不算好也没有几个太重视孩子学习的。这个功夫就得我来下了，我多数先引导学生跟我一起来自学，了解一下本节课的重难点及要完成教学任务与教学目标。第二环节自主反馈问题预设因有了第一环节做到了解后，学生们有一小部分会自己消化吸收的，这个小组力

4、量就能发挥出来了。还有一大部分让学生来提出疑问，先小组解决，若是小组再解决不了的，那我们就用师生一起强大的力量来探究。第三环节合作探究精讲点拨这就是本节最关键的环节了，一直围绕如果学生能自己解决，我就先不讲解，出现困难了我们再师生合作、探究、分析、点拨、精讲，再叫几个来反馈我们的思路，至少要重复两三名同学，若有疑问再继续解决！最后把清晰的思路写出来！因为我们数学必须强调书写规范，不能丢步骤，做到会的不能轻易的失分！这时小班化的优势又能发挥了，我会边走边查看学生的书写过程，能及时较正每一个学生。第四环节当堂训练拓展提升这个环节就是来检验学生们在本节课学习效果了，

5、看看学生们是不是真的掌握了，或者查出问题出在哪？利用好小班化的优势，针对每一个学生来对症下药，争取让能听懂、学习的学生，做到课课清！不留疑问！！总之，我体验了小班化的教育、教学，转变教学观念要具备新型的教育教学方法，摆正自己的位置，走下三尺讲台，走到学生中间，认真倾听学生的意见和建议，教师不再是课堂的主宰者，更多的是引领学生就某个问题进行交流与讨论，参与和指导学生的学习。使课堂教学真正成为师生、生生交往、互动、共同发展的过程，从而真正实现开放性教学，有力地促进学生的发展。2015、4、10