以身作则为人师.doc

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1、以身作则为人师，培养习惯为学生陕西省咸阳市武功县普集街学区香尧小学王雪利自参加工作以来，我一直担任班主任工作。切身体会到班级管理之难。班主任工作千丝万缕，繁重而艰巨，尤其是要做一名优秀的班主任，就要有不怕苦.不怕累，全心全意为班级工作，为学生服务的精神。下面我就小学班级管理方面谈谈自己的工作体会。一、以身作则，做学生的表率和楷模。孔子曰“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”，班主任的一切行为应当成为学生学习的楷模。凡是要求学生做到的班主任首先应该做到，身教重于言教。，学生是善于模仿的，班主任的思想行为、对待事物的态度都这样那样的影响着学生；要求学

2、生说话诚实，自己就要说到做到；要求学生要有文明的行为习惯，自己就应该对人礼貌、谈吐文雅、外表端庄、衣着整洁。一句话，班主任的一言一行，对学生起着潜移默化的作用。每一位班主任，必须严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率，用自己的言行感染教育学生。二、培养学生良好的习惯，让学生终身受益。1、纪律约束，培养习惯。“没有规矩，无以成方圆”，一个没有制度的集体，无疑是一盘散沙，在日常生活中我坚持做到三勤，即脚勤：常到班里去，常在学生中。嘴勤：发现问题要及时纠正，各项要求适时提醒。脑勤：多思考班里的事，要善于透过现象，抓住本质，善于把问题解决在萌芽之中。当然

3、，班级常规管理应制定必要制度，如：规范请假制度，公物管理制度，值日值周制度，违纪处罚制度，各项奖励制度等。要求学生遵守学校的各项规章制度和班级的班规，并由班干部监督，严格执行，让学生逐渐养成良好的学习、行为习惯。2、思想教育，培养习惯。“浇花浇根，育人育心”，我将思想教育贯穿于整个教学过程之中，引导学生以健康的心态投入学习。对于学习态度不端正、调皮捣蛋的学生，我常与他们单独谈心，了解其思想动态，想方设法使他们对学习产生兴趣，增强他们对学习的自信心。同时与家长联系，进一步分析原因，和家长共同教育；我班的王犇同学，非常聪明，可家长的溺爱和他自己对自己的

4、放纵，使他养成了唯我独尊、不能和同学和睦相处、爱去网吧上网不爱学习的不良习惯。他的行为不但影响了自己的学习，还影响了班里其他学生的行为习惯。面对这样的学生，我先与他单独谈心，从他感兴趣的网络话题谈起，深入到他的内心深处，做他的知心朋友，教育他要想作为一名网络高手，必须先学习科学文化知识，为自己的理想打好基础。我与王犇相约期末考试要考80分，王犇说变就变了，学习自觉性增强了，我及时将喜讯告诉家长，同时了解到他很少去网吧了。我在班里当众表扬了他，还按照奖励制度的规定对他进行了奖励，他很感动，期末考试他语数两科都考了八十多分。对于个别顽劣学生，我从多方面

5、了解其性格特点，先采用“冷处理”法，等事情将要平息时，我根据学生的性格特点，再和学生促膝交流，用“爱”温其心，动其心，让学生充分认识自己的错误之处，改正自己不良的行为或学习习惯。3、阅读书籍，培养习惯。“读书破万卷，下笔如有神”。为了提高学生的阅读能力，培养阅读习惯，同时也为了拓宽学生的视野，丰富知识，明白做人的道理。我通过多种方法培养学生阅读课外书籍的良好习惯。例如：我向学校图书室借了一些适合五年级学生阅读的书籍，放在班里的“图书角”处，鼓励学生阅读；学生受到影响，也能将自己的书籍拿出来，互相借阅；我定期在班里举行形式多样的朗诵比赛、辩论、推荐书

6、籍等活动，激发了学生阅读书籍的欲望，提高了学生的理解能力和表达能力。现在在课堂上，经常会听到学生流畅的表达和独到的见解。总之，班主任工作是一项既圣神又艰巨的任务，但我相信：“世上无难事，只怕有心人。”只要我们有爱心、责任心、决心、信心，以身作则为人师，培养习惯为学生，并及时总结经验，提高工作能力，就一定能做好班主任工作。