五年级上语文总复习.doc

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1、五年级上册语文总复习一、《马》本文是一篇说明文，作者从艺术价值，外形特点，名称由来以及象征意义四个方面介绍了作为中国旅游图形标记的“天马”1983年，我国旅游局确定以“天马”作为中国旅游的图形标记。这个标记的形象是根据东汉时期的一件青铜、雕塑工艺品描绘的，1969年这件文物珍品在甘肃武威出土，立刻震惊全国，轰动世界。它是我国古代造型艺术和冶炼，铸造技术的结晶，是我国悠久文化历史的代表性杰作。二、《古诗二首》《房兵曹胡马》是唐代著名诗人杜甫的诗作，诗句借助胡马的品格，表达了诗人积极进取，建功立业的抱负。《马诗》是唐代诗人李贺的作品，通过写马，表现了贤才的雄心壮志及其怀才不遇的愤慨。三

2、、《巩乃斯的马》作者周涛借助对马群奔跑场面的描绘，表达了一种对不受羁绊的生命力的向往与渴求。搜集带“马”字的成语，填写下列表格，马到成功一马当先人困马乏伯乐相马四、《马背小学》这是一首浅显而又向上的儿童诗，全诗描写了牧民的生活，表达了作者对牧民未来美好生活的向往。五、《雅鲁藏布大峡谷》这篇课文是一篇说明文，课文采用了列数字、对比、举例等说明方法，介绍了雅鲁藏布大峡谷，抒发了作者对大自然鬼斧神工的惊叹、自豪和喜悦之情。给文章各部分到小标题应该是：1、交待雅鲁藏布江；2、神奇的大拐弯；3、世界之最；4、自然博物馆；5、最后一块秘境。六、《浙江潮》南宋文学家周密，用散文的形式绘声绘色地描

3、写了这一壮美雄奇的景象。现代散文《观潮》，写的是作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的星象，写出了大潮的奇特雄伟、壮观。七、《红树林》，从四个方面介绍了红树林拟写课文提纲（1）远观红树林。（2）近赏红树林。（3）红树林的繁殖。（4）红树林的精神。三、四单元1、《这儿，原来是一座村庄》是一首（叙述性诗歌），诗歌以（“我”）的口吻，通过深圳特区的一个（小村庄）的昨天与今天的对比，讴歌了（改革开放以来我国经济、城市建设，人民生活发生的天翻地覆的变化），抒发了诗人对（家乡变化的惊喜，对中国改革开放以后变化的赞叹之情。）2、《黄河象》是通过介绍（北京自然博物馆陈列的古代黄河象骨骼的

4、化石），从（考古角度），推想远古时期一头老象为了喝水而深陷淤泥最终丧命故事，科学合理地推断了（黄河象骨骼化石形成的过程），说明（二百万年间，大地发生了沧海桑田般的巨大变化。）3、《楼兰之死》是一篇饱含着（强烈情感的说明文）。作者通过描写楼兰古城被（沙漠吞噬），以及（塔克拉玛干）由（绿洲变成沙漠）的触目精心的史实；（国际国内土地沙漠化的严重状况），强有力地说明了（土地沙漠化），是人类面临的重要生活环境问题。4、《这儿，原来是一座村庄》从（一座村庄、一个城市的角度）说“变化”；《黄河象》从（考古）的角度说“变化”；而《楼兰之死》是从（历史和环保）的角度说“变化”。5、《枫叶如丹》是一篇

5、（叙事散文）。作者通过记叙访问澳大利亚时，照一张照片的经过这样一个故事，表达了对（自然及人世的态度和看法，即“枫叶如丹，显示着长久的生命力”；“枫叶红了二月花”经历了这个境界，才是真正的成熟、真正的美。自然界枫叶如此，人生亦然。只有经历了长大，挫折，才能变得成熟。而成熟的美，才是真正的美）。6、《我喜欢》是一篇优美的（抒情散文），作者以独特的视角，诗一般清新的语言，向我们敞开心扉，描述了自己喜欢的真景物，表达了作者（热爱大自然、热爱美好生活的豁达、独物、乐观的人生态度。）本文的抒情线索是“我喜欢”。7、《推敲》的作者是（唐朝）僧人（贾岛），他的千古名句为（鸟宿池边树，僧敲月下门。）

6、8、《泊船瓜洲》的作者是（北宋）的政治家、文学家（王安石）。（春风又绿江南岸，明月何时照我还？）成为文学史上的名句，王安石千锤百炼炼字炼意，也成为文学史上的佳话。9、对对子（杨柳）岸鸟归沙有迹山间明月杏花村（鱼）过水无（痕）（云端）青峰（明月）松间照（白马秋风）塞上（黄菊倚风）村酒熟清泉石上流（杏花春雨）江南（紫门临禾）稻花香五、六单元1、《草帽计》这篇课文的主人公是（贺龙），他故事讲的事发生在（红军长征）时期，全课文是按照事情发展的先后顺序，赞扬了贺龙（临危不乱）、（随机应变）的聪明智慧。2、包公名叫（包拯），人称（包青天）。他是个（足智多谋）的人，本文是按（起因）、（经过）、（

7、结果）写的。3、《一个苹果》记叙了（抗美援朝）时期，（八）位志愿军展示分吃苹果的故事，歌颂了志愿军战士，（互相关怀体贴）的阶级有情。4、《浪淘沙》是（唐）代诗人（白居易）的作品，告诉世人：（世界上的一切都是在不断地变化的）。5、《饮湖上初晴后雨》是（宋）代诗人（苏轼）的作品，这是一首（赞美西湖美景的诗），文中的“西子”指的是（美女西施），“潋滟”是（波光闪动）的意思。6、《水就是生命》是一篇（说明文），介绍了水的常识：水在人体中的作用及喝水的意义。说明了：（没有水就没