七下课内现代文阅读.doc

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1、七下课内现代文部分1、《从百草园到三味书屋》一、阅读第一课第二段，回答下列题目。1．第二段中“肥胖”“轻捷”“伏”“窜”用得好，好在哪里?(4分)“肥胖”“轻捷”生动准确地表现了百草园景物的可爱有趣味的特点，“伏”写出了“我”对百草园景致的观察细致入微。“窜”不仅很准确地表现了叫天子的轻捷，照应上文，而且写出了叫天子被惊吓突然飞起的情态，更好表现了百草园带给“我”的诸多乐趣和“我”对百草园的热爱。2．文段开头“不必说…也不必说…单是…”这一句式强调的重点在哪一句?这样写有何作用?(3分)单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。作用是更能突出百草园趣味无穷，是

2、“我”的乐园。3．“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”用了什么修辞方法?作用是什么?拟人。生动形象地写出了油蛉、蟋蟀们的声音悦耳以及百草园的景致带给“我”的乐趣和“我”愉快的心情。4．“像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。”这句是从哪几个方面描写覆盆子的?这句话用到了什么修辞(4分)形状、颜色、味道三个方面。比喻。5．这段文字的描写顺序有哪几种？（至少写出三种）(2分)整体→局部低→高→低时间顺序（季节）植物→动物→植物6．对百草园的细致描写表现出作者儿时怎样的心情?(2分)作者用了多种手法写百草园的景物，寄情于草木虫鸟，是为了表达对那段生

3、活的怀念与喜爱。7．文中对拔何首乌根的描写有什么作用？试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答。表现出“我”天真、好奇的心理，想找一块像人的何首乌；又表现出百草园，既富有神秘感又富有吸引力。8、第一段中的“似乎”与“确凿”字面上看是矛盾的，你认为矛盾吗？为什么？不矛盾，“似乎”表示作者对自己的印象不能完全肯定，因为对“最末次的相见”来说，已经隔了七八年，印象已模糊，然而回忆儿童时的生活，却又历历在目，“确凿”表示完全肯定的。9、 在“短短的泥墙根一带”，儿时的作者在此发生了的哪几件趣事？四件趣事：翻断砖、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子 。       

4、                     10、作者在第二段的景物描写是怎样突出了景物各自的特点？写菜畦、桑葚突出它们的色彩；写皂荚树、木莲的果实和何首乌的根突出它们的形状；写蝉、油蛉、蟋蟀突出它们的声音；描写覆盆子则突出其味道。1111、句子赏析①“肥胖的黄蜂伏在菜花上”中的“伏”能否换成“趴”，为什么？ 不能，“伏”形象生动地写出了黄蜂的体态，和前文的“肥胖”相呼应。②“像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜”所用的修辞手法及作用？比喻，形象生动地写出了覆盆子的形状。12、第二段的中心句是哪一句？请用“/”划分段落层次并写出段意。中心句：单是周围的短短的泥墙根一带

5、，就有无限趣味。单是之前为第一层，单是之后为第二层。第一层：百草园美丽的景物。第二层：泥墙根一带无限的趣味。2、《爸爸的花儿落了》1．概括选文的主要内容。明确：我毕业回家得知爸爸去世时终于体会到自己已经长大了。2．选文开头为什么反复写“快回家去！”的心理活动？明确：“我”急于回家见到爸爸，告诉他这天的情况和自己的收获。另一方面也暗示了爸爸的去世，字里行间充满了酸楚。3．“我”进入家门之后见到了怎样的情景？这些情景描写有何作用？明确：见到下垂、散落的夹竹桃和从枝头落下的未成熟的青石榴。这些情景描写，暗示着爸爸生命之花的凋谢。(为下文写爸爸的去世埋下伏笔)4．“我

6、从来没有过这样的镇定，这样的安静。”这句话该怎样理解？明确：体现我是一个小大人，我已经长大了。5．文中的句子“爸爸的花儿落了”有什么含义？“爸爸的花落了”既指爸爸栽种的花儿谢了，更含蓄地说明爸爸的生命已经结束了，而“我”也在经历了这件事后真正成熟，坚强起来了。将要肩负起家庭的一部分。6．选文中末尾两句话运用了什么描写？说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出来？明确：心理描写。“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”，最后在心里默念“我已不再是小孩子”。7、“爸爸的花儿虽然

7、落了，但却结出了丰硕的果实”，你认为这句话对吗？为什么？对。在爸爸爱的浇灌和孕育下，虽“花落”但“果熟”，我的成长，我在坚强，是对他最好的报答。8．从全文来看，爸爸是一个什么样的人？爸爸在“我”的生活中起了怎样的作用？爱花，懂生活，表面严厉实际上充满爱心，很重感情，教女有方。爸爸的爱使我意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。从爸爸那里，我也学会了坚强，懂得了做一个正直的、爱国的人。9．选文中父亲对我管教严体现在哪些方面？11①不许我乘车上学；②不许“我”逃学、打“我”。10．选文表明了爸爸怎样的态度和情感？对“我”成长有什么影响

8、？爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从