《小小竹排画中游》教案.docx

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1、《小小竹排画中游》教学设计《小小竹排画中游》教学设计教学目标：　　　1.认识“排”等12个生字，会写“口”等4个字。　　　2.在理解课文内容的基础上，正确流利地朗读课文。　　　3.初步理解课文内容，知道江南是十分美丽、富饶的地方，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想情感。课前准备：课件、生字卡片课时：2课时　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、看图导入，初步感受　　1.　导入：我们祖国有着秀美的风光，北国的冰雪，高耸的白杨，南国的椰林，婀娜的杨柳。刚毅秀美，各有特色。今天我们就要来欣赏一下江南水乡

2、的优美风光。（课件出示图片）小朋友们看，江南的风光多美啊，你都看到了什么？　　生：我看到了一条河，河里有小鱼跳出了水面。天空中有两只燕子飞来了。河的两边还有很多的树、禾苗、草地，都是绿色的。远处还有几幢房子，很漂亮……　　2.　师：江南的风光那么美，树木都是绿油油的，那里的人也很美。你们看，谁来了？（课件演示：小朋友撑着竹排慢慢过来。）他是怎样来的呢？　　3.　板书：竹排　　  了解竹排的形状与用途。　　师：看图说说竹排是怎样的？它有什么用处？　　（通过交流知道竹排是江南水乡重要的交通工具，也可在此联系

3、竹排的形状来记排这个字。）　　4.师：在那么美的风景里，撑着小竹排，欣赏着两岸秀丽的风光，真令人陶醉。让我们也去感受一下吧！　　二、小组合作，自主识字　　1.初读课文　　师：书上又是怎样来描写江南美丽的景色的呢？让我们一起来看一看。请小朋友们自己来读读课文，把不认识的生字圈出来，注意要读准字、词、句。　　2.出示生字，学生认读　　师：请小朋友看看上面的这些生字朋友，你都认识它们吗？赶快和它们打个招呼吧！　　3.小组合作，认记生字。　　师：现在请四人小组合作，你们想想好办法来记住这些字，看哪组记得最多。　

4、　4.游戏：“捉气球”。　　（课件演示：每个气球上标有生字，读对了就用鼠标点击生字，把气球定住。）　　三、朗读课文，整体感知　　1.学生自由读课文，读准字音，读通句子　　2.指名朗读课文：谁愿意来读一读这篇课文？　 3.小组合作朗读课文，选择自己喜欢的方式读。　　4.小组交流汇报　　5.全班齐读课文　　四、书写指导，掌握结构　　1.谈话导入：小朋友，我们已经会写了好多字，今天这节课，我们还要来学写几个新的字，你们有信心吗？　　2.出示“口”，学生认读并组词　　仔细观察，掌握结构　　师：观察“口”这个字，

5、我们在写的时候要注意什么呢？怎样写才好看？　　3.师范写，生书空　　4.学生描红，师巡视指导　　5.板书《小小竹排画中游》　　　　　　　　　　　小竹排--------　　　流　　　　　　　鸟儿-------　　　　唱　　　　　　　鱼儿-------　　　　游　　　　　　　树木-------　　　　密　　　　　　　　　　　禾苗---------　　　　绿　　教后感：