《亲密的朋友》电子白板教学设计(郑熙).doc

《《亲密的朋友》电子白板教学设计(郑熙).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第四届全国中小学新媒体新技术教学应用研讨会暨基于交互式电子白板学科教学观摩活动教学设计学校武汉市光谷二小设计者郑熙学科（版本）鄂教版品德与生活二年级上册领域情感体验、交流学习学时1课时年级二年级教学目标1、知识目标：通过各种活动让孩子们了解身边常见动物的有关知识。2、能力目标：初步了解动物与人类的关系。3、情感目标：让孩子们走近身边的动物，并激发孩子们爱护、亲近动物的情感。教学重点难点教学重点：引导孩子初步了解人类和动物之间的关系，并掌握一些常见动物的有关知识。教学难点：通过学生亲自参与各项活动，激发他们爱护动物，亲近动物的

2、情感。学习者分析《亲密的朋友》以密切联系儿童生活的主题活动为载体，将二年级一群活泼有爱心的学生带入“动物世界”，感受小动物的可爱以及和人类亲密的关系，以正确的科学观引导学生要珍爱动物，热爱大自然，培养儿童的爱心和责任心。教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）一、谈话导入聊一聊：“我”的好朋友猜一猜：老师的动物朋友师：同学们，班集体中那位同学是你亲密的朋友呀？（指生答）师：为什么他是你的好朋友呢？（引导生说具体）师：你们都这么大方的把自己的朋友介绍给了我，今天我也要给大家介绍我亲密的朋友哦！师

3、：一起来猜猜它是谁吧！走起路来落梅花，从早到晚守在家，看见生人汪汪叫，见了主人摇尾巴。第一环节谈话的导入，创造师生和谐温馨的情境，使自己快速成为“孩子王”。1、板书。板书“朋友”，醒目快捷。师：来，让我们一起倒数三声揭晓答案吧！（PPT放小狗照片）没错，这只可爱的小狗就是我的好朋友！师介绍“小狗”，并讲一个和小狗之间的小故事。二、探究新知能力构建说一说：“我”的动物朋友逛一逛：走进动物王国师：你们现在认识了我的好朋友：小憨豆，还知道了我和它的小故事，，那你们的动物朋友都是谁呢？（生举手）师：这么多同学都找到了自己的朋友呀，别

4、着急，这朋友呀一定要是你非常熟悉、了解的，它可能是你自己喂养过的，可能是爷爷奶奶家喂养过的，还可能是你隔壁邻居家喂养过的哦！总之呀，你对它要非常的熟悉、了解哦！待会儿介绍时要（看大屏幕：PPT）！赶快在小组内介绍你的动物朋友吧！生在小组内介绍自己的动物朋友。请代表上台利用白板展示。师：同学们，你们刚才介绍的动物朋友呀都是我们平时能经常见到的，它们不仅可爱还能给我们提供帮助呢，和我们人类的关系可亲密啦！可还有些动物我们平时生活中不能常常见到，它们同样与我们的关系很亲密呀，来，跟着郑老师一起走进动物园去了解它们吧！（配乐，播放动

5、物图片）师：瞧这动物园里可真热闹呀！你最了解哪种动物朋友呢？快跟我们介绍介绍吧！（师相机点PPT补充骆驼、鸵鸟的资料）通过“走进动物王国”等活动，引导学生了解动物的习性，增长有关动物的知识，知道如何在实际生活中保护身边的小动物。聚光灯：集中学生的注意力。展示老师的动物朋友。白板展示教师示范。方便快捷，一目了然，节省课堂时间。三、深入探究听一听：《狼和鹿》的故事师：通过刚才的交流，老师发现动物对我们人类的帮助可真大呀，它们真是我们亲密的朋友！可还有些动物却是非常凶猛的，比如大灰狼，那它们还是我们的朋友吗？为什么？今天郑老师还给

6、大家带来一个关于狼的故事呢！一起去听听《狼和鹿》的故事吧！（PPT放视频）师：同学们，听完故事，你对狼又有哪些新的认识呢？（指生说）师：是呀，有的动物的确会让我们觉得害怕，但是他们也有自己的可爱之处哦！比如……（师边放PPT边介绍动物：狐狸、秃鹰、蚯蚓）师：看来，不管是温顺可爱的动物，还是凶猛的动物，它们都是我们人类的朋友，我们一定要（保护动物：生说）通过讨论、资料收集、游戏、欣赏等活动，培养学生观察力和信息处理能力。1、在白板屏上操作课件。直观，便于交流，提高学习效率。2、师相机板书：保护动物，并用白板笔画出一颗爱心。四、

7、能力拓展、升华情感演一演：招聘动物小卫士师：那我们在生活中应该如何保护我们的动物朋友呢？师：最近，郑老师听到了个好消息，动物保护协会正要招聘一批“动物小卫士”呢！想成为“小卫士”吗？（出示“小卫士”头饰）师：要想成为小卫士呀，必须先通过小考官美羊羊的测试哦！请听题！（PPT出示：生活中人类伤害动物的图片及视频）通过“招聘动物小卫士”等活动，帮助学生养成自觉保护动物的良好行为习惯。1、课件中放出视频，模拟比赛现场。2、将课题补充完整：亲密的朋友师：此时，你会怎么做？（引导学生知道哪些是“保护动物”的行为）师：同学们，在生活中我

8、们人人都要争当“动物小卫士”呀！师：同学们，这个世界是我们人类的家，也是动物们的家，只有人类和动物们和谐相处，这个世界才会更加的美好！来，让我们再次走近那些可爱的动物吧！师：此时，你最想说些什么？（生自由表达情感）师：你们说的可真好，来，让我们在欢快的乐声中把我们今天带来的动物朋友都请上来