亲密的朋友说课稿.doc

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1、二年级思品《亲密的朋友》说课稿我说课的内容是鄂教版《品德与生活》二年级上册《亲密的朋友》，我将从以下几个方面进行说课：一、说教材分析《亲密的朋友》是本册“你好，人类的朋友”主题单元的第一课。地球是一个温馨的大家园，地球上的一切都是这个家园的一部分，人与自然是和谐的。动植物和人一样，是大自然不可或缺的一部分。动植物是宝贵的，他们也是有生命的，需要得到大家的关爱。本课主要是让孩子们走进动植物，深切感受到动植物的可爱及其与人类关系的密切，从而激发孩子们热爱大自然、保护大自然的情感。本课教学对象为二年级学生，他们在生活中已通过实物、电视、画片等不同渠道贮存

2、了有关“动物”和“植物”的知识。但在认知方面，孩子们对动物、植物的认识和了解仅仅局限于身边常见的动植物，没有认识到动物、植物也是有生命、有情感的。在教学设计中，抓住了孩子的天性，从儿童的兴趣入手，开展学生喜欢的活动，使生了解动物、植物，从儿童现实生活中捕捉有教育意义的内容，使儿童认识到动物、植物是我们最亲密的朋友。因此，根据教材内容和学生的年龄及认知特点，我确定了如下教学目标及重难点。教学目标：1.走近身边的动植物,具有关心、亲近动植物的情感。　　2.通过活动使学生了解常见的动植物的有关知识，初步了解动植物与人类关系。　　3．充分利用各种资源，调动

3、学生积极参与；运用多媒体丰富学生的想象力和情感体验，用多种方式表达自己的发现和感受。教学重点：感知人类离不开动植物。教学难点：激发学生与动植物和谐相处的情感。　 二、说教法和学法由于二年级的学生，他们的思想单纯、活泼好动、模仿性强，正处于良好品德和行为习惯养成的最佳时期。根据小学生的身心特点和行为习惯的养成规律，新课标提出的要求，我制定了以下的教法和学法。情境教学法：运用直观形象的图片和生动富有激励性的语言创设情境，有效的激发学生的学习兴趣。开放性教学法：从课前开放性课外作业的布置，到课中多种形式的展示交流，学生搭建展示的平台，充分体现学生的主体地

4、位。自主学习、合作探究教学法：通过小组合作，全班交流展示调动学生的积极性和表现欲望，让他们在合作中享受成功的喜悦，在探究中迸发智慧的火花。三、说教学过程课程标准倡导教师应是学生的支持者、指导者、参与者。在教学活动中，我设计了这样的三个教学环节：1、歌曲引入，初步感知。2、活动体验，分享快乐。3、总结延伸，升华情感。1、歌曲导入，初步感知在教学初始，我通过歌曲《找朋友》的游戏引入，游戏也是喜闻乐见的活动，。通过在这种活动中，孩子们的情绪会被充分调动起来，这时教师相机引导，自然而然地引领学生进入本节课的学习中。2、活动体验，分享快乐在孩子们初步感知动物

5、的时候，紧接着出示动物图片，让学生说说自己认识的动物，让学生了解动物是无处不在；通过谈自己与动物相处时的趣事，感知动物带给我们的快乐；在一幅幅图片中了解，并讲述人与狗友好相处的故事《乔治和它的小狗》，引出动物对人的帮助，以及动物和人友好相处的故事。紧接着引出植物也是人类的好朋友，让学生观察书本上的图片，了解植物对我们的作用。然后让学生分小组讨论生活中还有哪些植物，对人类有哪些作用。在他们自由畅谈后，教师也参与到活动中来。通过图片展示，运用生动活泼的画面，简洁明了的解说，向学生介绍一些平时不常见的植物的相关资料。这样生生互动，师生互动，课堂才会富有灵

6、性，这样的课堂也充分体现了学生的主体地位。3、总结延伸，升华情感最后以图片进行情感小结，让同学们进一步认识到 所有的动物、植物和我们人类一样，都是地球妈妈的孩子。这些可爱的动物，美丽的植物与人类生活在一起，有了它们，我们的世界才会更精彩，生活才会更美好，它们是我们人类亲密的朋友。四、板书设计板书设计根据二年级学生的特点。我设计出了简洁的板书。它暗示着人类、动物、植物是一个不可分割的整体。