五年级第六单元分数的加法和减法教案.doc

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1、明礼诚信励志创新课题《同分母分数的加减法》何超萍学习目标教学重点教学难点1、理解分数加减法的意义。2、掌握同分母分数加减法的计算原理。 1、理解分数加减法的意义。2、掌握同分母分数加减法的计算原理和法则。1、理解分数加减法的意义。2、掌握同分母分数加减法的计算原理和法则。课型新授课课时1课时教师活动教学环节学生活动设计意图创设情境，引入课题。1、复习分数的概念：我们已经学习了分数。什么叫分数？2、演示课件，指名让同学完成以下填空。（1）5/8的分数单位是（）。（2）4/9是（）个1/9.（3）4/7是4个（）。（4）3个1/5是（）。3

2、、引导：很早以前我们就学过整数的加减法，那么分数的加减法该怎样计算呢？我们今天先来研究同分母分数的加减法。（板书课题）创设情境导入新课1、学生回答老师的问题。趣味竞猜，激发学习兴趣，唤起学生的已有知识经验，为后续学习作好准备。学习例1：同分母分数的加法。1、学生动手拼摆，验证交流方法。明礼诚信励志创新1、课件出示例1的情境图，引导学生读懂题意。2、这道题应该用什么方法求解？为什么用这种方法？引导学生回顾加法的意义，根据题意对照图示启发学生回答问题。3、该怎么计算？结果是多少？你是怎么想的？4、好，分析得非常漂亮！其他同学理解了吗？（解答

3、学生质疑）这道题的算是应该怎么写？5、这样的计算有什么特点？分数单位前后有没有变化？6、让学生联想整数加法的意义，比较两者有什么共同点。（引导学生回答）7、现在大家能说说分数加法的意义吗？（板书）8、反馈练习。（指名板演）3/5＋1/5=2/9+5/9=2/15+7/15=强调：同分母分数的加法，分母不变，只把分子相加；计算结果要约分成最简分数。三、学习例2：同分母分数的减法。1、课件出示例2，引导学生参照同分母分数加法的学习方法来自学同分母分数的减法。让学生完成例2的填空。2、引导学生尝试归纳同分母分数减法的计算方法。3、结合分数加法

4、的意义，谁来说说分数减法的意义与整数减法的意义有什么共同点？（板书）4、反馈练习。（指名板演）3/5-2/5=5/9-2/9=四、总结同分母分数加减法的运算法则。通过例1和例2的学习，我们知道了分数加减法的意义，谁能用一句话概括一下同分母分数加减法的计算法则？大家可以先讨论一下同分母分数的加减法计算的共同点。课件展示结论。自主尝试感悟算理1、全班交流反馈，形成人生。3、应用体验。让学生体会还原过程的多样性。明礼诚信励志创新1、独立完成90页“做一做”第1题。2、布置课堂作业：第90页“做一做”第2题和第91页“练习二十三”第1、2题。拓

5、展应用巩固新知学生独立完成习题。1、提问：这节课，你们都学到了什么？2、回家完成练习二十三的3、4、5。课堂总结深化新知板书设计同分母分数的加减法分数加法的意义跟整数加法的意义相同，都是把两个数合并成一个数的运算。分数减法的意义与整数减法的意义相同，都是已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。同分母分数加减，分母不变，只把分子相加减。教学反思明礼诚信励志创新课题《异分母分数的加减法》何超萍学习目标教学重点教学难点1、理解异分母分数加减法的算理。2、初步掌握异分母分数加减法的计算法则。 异分母分数加减法的计算法则，正确计算异分

6、母分数的加减法。运用同分的方法解决异分母分数不能直接相加减的问题。课型新授课课时1课时教师活动教学环节学生活动设计意图复习旧知，引入新课。1、复习提问：哪位同学能告诉我通分指的是什么呢？2、同分母分数加减法的计算法则是什么？3、出示一组分数：3/52/32/53/71/33/102/77/101/2让学生任选两个数组成加法算式和减法算式，再将自己列出的算式进行分类。可以按照什么依据分类呢？4、引导学生按照分母的异同分类，一类是同分母分数的加减法，另一类是异分母分数的加减法。创设情境导入新课1、学生回答老师的问题。明礼诚信励志创新同分母分

7、数的加减法我们已经会做了，异分母分数的加减法有该怎样计算呢？这节课我们就来解决这个问题。异分母分数的加法。1、请同学们在刚才列出的算式中任选一个异分母分数的加法算式，然后是这里用我们学过的同分母分数加法运算法则和同分的方法来计算这个算式。大家分组讨论。2、现在谁能告诉我应该怎样解选择的算式？为什么这样解？3、这位同学做得好！下面我们以1/2+1/3为例，按照先通分后相加的方法，应该怎么做？4、接这种题目的关键是什么？5、让学生反馈练习。1/4+2/5=2/3+1/4=集体订正。三、异分母分数的减法。1、请大家任选一个异分母分数相减的算式

8、，自己试着按照刚才学过的异分母分数的加法计算法则来计算选出的减法算式，分组讨论。2、如何计算异分母分数的减法？3、让学生打开课本，看书上的例1和例2，然后完成例2.4、现在我们学完了异分母分数的加法和减法。