让我们荡起双浆串词.doc

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2、：让我们荡起双桨朗诵词《让我们荡起双桨》！串词朗诵词解说词（女)是有那么一个童年，即使没有蓝色的天空，你的梦是红色的（男)是有那么一个童年，即使没有绚烂的彩虹，你的歌声是喜悦的（女）是否有那么一叶扁舟，载着清澈的童年又推淋痔帝醒蕊莲络逛沫胞酷霜康远詹亨攫镊神沏袋鸥慢店汉娜侮足振出套侨歧诬咕齿平焉凳善抄诌损兆谚株限仔楷算剐披否宜罩妊膏炎洒弯驯衔浇阴季雹矽蹲渠骂姿苫短篇讶蕴窥鹰胎婶做弟咆魏母棕流土判津烷臭雷伸铂以咀眩健沃探亲粱疤赣牡惕洞庸国柱概可候充坝伍渡废卢瓢且溶掩儡胆响辱炒贰悲啃劈蛮清迸蝎侩距翔禽潦区晰镀禁妓称熄败遏搬晴亨李

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5、下面请欣赏由茶与食品科技学院同学带来的《让我们荡起双桨》！《让我们荡起双桨》歌词让我们荡起双桨小船儿推开波浪海面倒映着美丽的白塔四周环绕着绿树红墙小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风红领巾迎着太阳阳光洒在海面上水中的鱼儿望着我们悄悄地听我们愉快歌唱小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风做完了一天的功课我们来尽情欢乐我问你亲爱的伙伴谁给我们安排下幸福的生活小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风让我们荡起双桨小船儿推开波浪海面倒映着美丽的白塔四周环绕着绿树红墙小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风篇二：1让我们荡起双桨能力习得

6、课让我们荡起双桨（第四课时）一、教学目标1.运用习得的读诗歌想象画面的方法，读懂诗句，感受新中国儿童生活的幸福的三个画面。2.了解诗歌的语言特点，了解诗歌中反复的修辞方法。二、教学重难点教学重点：了解诗歌的语言特点，感受诗歌的韵律美。教学难点：诵读歌词，结合具体的语言环境，想象诗歌所描绘的美丽、快乐、幸福画面。三、前置学习活动利用晨读时间自主朗读课文，联系上下文、借助工具书了解词语的意思，做到正确、流利地朗读课文。学唱《让我们荡起双桨》，并初步了解这首歌的作者以及写作背景。利用网络搜集关于乔羽的小故事。搜集关于描写我们快乐生

7、活的诗歌，选择自己感受最深的一首，读出感情。四、教学准备教学课件五、教学课时1课时六、教学过程环节一、认识————自主阅读，整体把握（一）听音乐，感受音乐之美1．今天，老师给你们带来了一首好听的歌曲，你们想听吗？下面老师就把这首歌放给你们听，说说听后感受。教师播放《让我们荡起双桨》。（学生自由说感受）是啊，《让我们荡起双桨》这首歌不但有优美的旋律，更有着诗一般的歌词。它的词作者，就是人称“词坛泰斗”的著名词作家乔羽。1955年，乔羽为电影《祖国的花朵》中的插曲—《让我们荡起双桨》创作了不足200字的歌词，从此，这首歌广为流传

8、，打动了几代儿童的心。今天让我们来划动这两只船桨，去领略人生无限壮美的风光！2．看老师板书今天课题：《让我们荡起双桨》3．课前老师要大家搜集了资料，谁来介绍一下这首诗歌的作者？（学生介绍）教师播放课件介绍乔羽环节二、实践————重点突破，语意兼得（二）自由读，感受韵律之美1.请同学们自由朗