中小学体育教学内容的选择与优化研究-论文.pdf

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1、第30卷第9期GansuScie甘nc肃e科and技Technology．30Ⅳ0．92014年5月May．2014中小学体育教学内容的选择与优化研究封静(甘肃省西北师范大学知行学院，甘肃兰州730070)摘要：采用文献综述法和理论分析法的研究方法，对体育教学内容的选择原则作了分析和阐述，并依据原则对中小学生的身体特点，提出了体育教学内容的选择与优化要以《体育与健康课程标准》为依据，选择符合学校的自身情况，体现学生个体差异，有灵活性的体育教学内容，并研究如何将现存的教学内容进行优化。2001年实施的《体育与健康课程标准》是依据学习目标的达成来设计的，是以学习目标达成作为主线来

2、进行教学安排，把教学内容理解为达成学习目标的一种手段，强调教学内容不等同于教科书。在体育教学的实践中，教师通过体育教学内容的选择和优化，正确理解和把握中小学体育课程目标统领的内容与教学设计的关系，有利于提高教师的教学设计能力。关键词：中小学；体育教学；内容选择与优化中图分类号：F8212001年实施的《体育与健康课程标准》由过去度偏小的现象普遍存在。究其原因，一是对教学内的以规定教学内容为主的教学大纲，变成了以目标容的选择和安排不当或私自改变教学内容、降低强和标准为主的课程标准，对教学内容不作具体的规度和锻炼价值，影响教学效果。如：投掷变成了轻物定。以往体育教学大纲具体规定了

3、体育教学的内容投准，重量轻了，距离短了；跳远改成了立定跳远；跳和比例，教师的教学设计是围绕大纲规定的教学内高的横杆改成了皮筋，并按教师自己的意愿制定高容展开的，完全是为了完成教学内容体系而制定相度；起跑后的加速跑距离改成了10—15m；二是学习应的教学目标。而《体育与健康课程标准》在教学方式和方法上出现问题。在缺少教师指导情况下，内容的选择上让教师具有很大的自主性，只要符合放任学生自由发展，缺少教学内容、运动方法和运动学生特点，并能有效完成预期教学目标的内容都可强度；三是以学生要复习考试为由，私自将体育课改以选择，但由于体育教学内容的选择和安排，在很大为自由活动课过自习课，没

4、有任何教学内容和运动程度上影响着学生课堂的练习积极性和教学效果，方法。因此在内容的选择上不仅要考虑教学目标的实现，过去的体育教学是以单纯的技能技术作为学生而且更多地应考虑学生的需求。培养学生自觉参与考核标准的，课堂教学死板，学生掌握难度大，都是体育运动，激发学生学习的积极性。在被动的接受着体育教育，极易使学生产生抵触心理。突出表现在课的内容枯燥无味，学生不感兴趣，1体育教学内容选择和优化的目的即使有学生喜欢体育运动也不一定喜欢体育课。在体育课的灵魂是更加关注学生的运动快乐感，这样的情景下，我们的体育教学内容就需要选择与培养他们良好的体育锻炼习惯，形成终身锻炼的意优化。识，并切

5、实有效地促进学生心理健康水平，增强社会适应能力，使学生在运动技能的形成过程中，产生兴3如何选择体育教学内容趣，养成习惯，形成意识，锻炼身体。在体育教学实新课标没有给体育教师规定许多具体的教学内践中，教师通过体育教学内容的选择和优化后，再通容，教师们可以按照实际的教学情况去选择一些体过教师引导，培养学生学习的积极性，从而促进体育育教学内容。新的课程标准提出“运动参与”、“运课堂变活、变新。达到快乐健身的目的，完成体育新动技能”、“身体健康”、“心理健康”、“社会适应”的课标的要求。整体健康观，这就为我们提供了选择体育教学内容的依据。首先体育课教学内容应是健康的、文明的，2中学体

6、育教学内容出现的问题有教育意义和锻炼价值的，还要有意识的选择一些目前中小学体育课堂教学中缺少运动和运动强具有中国特色、地方特色的体育项目。70甘肃科技第3O卷3．1选择的教学内容要具有实效性预测教学内容的强度。体育与健康课程教学内容的体育教学内容归根结底是为达成体育课程的基安全性原则主要是指：在体育教学环境和条件下实本目标服务的，体育课程内容必须反映课程目标的施教学时必须要保证学生的安全。无论教学内容是基本要求，内容的选择与优化应有利于培养学生对怎样的，学生的安全一定要排在第一位。体育的兴趣爱好和实际从事体育运动的能力，要对3．7选择的教学内容要注意可置换-陛增强体能、增进健

7、康具有较强的实效性。并能为学许多体育项目和内容都是相通的，选择时要考生终身体育锻炼而服务。所以新课标认为一切对学虑到内容之间的可替代性。如练习上肢力量时学生生有利的体育教学内容均可以纳入选择范围。但教觉得枯燥，就可采用打羽毛球、打沙包、双人小推车师在选择教学内容时一定要注意这项体育项目是否等游戏或比赛来达到锻炼目的。简便易行，能否能促进学生身心健康。若某项技术3．8选择的教学内容要考虑到场地器材的条件对学生要求太高，学习有较大的难度，就不具备较高新课标中突出强调尊重教师和学生对教学内容的实效性。的选择。