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1、外国教育研究1年第994期SST加拿大的课程计划与科学教育王素(东北师大比较教育研究所,。加拿大目前有各种科学一技术一社会课程计划简称sTs课程这些课程计划吸收了一些关于科学,,。教育的最新主张制订出独特的科学课程计划并在加拿大的部分省份进行了教学实验本文将对这些、。科学教育的观点s巧课程在实施中的经验以及发展前景等问题做一评价、一科学教育内涵的变化。人们对于科学教育的认识是一个不断深人的过程随着科学技术的不断发展以及科学对社会的日益,.,渗透科学教育的内涵也在发生变化过去科学教育只是意味着科学知识的教育后来进一步发展为科,.学与技术的结合以及在社会中的应用现在人们越
2、来越多地关注到科学教育是否能够获取所有与科学、、,,;相关的教育目标倾向于把科学技术社会三者相结合努力使相关课程相互渗透形成课程的一体。.:化并强调课程要发展学生的能力目前加拿大关于科学教育的任务主要有以下几种主张a:主张l(),认为科学教育的中心和突出的任务是帮助学生获得对自然世界的科学认识这将有助于他们形成对,。自然世界的概念确立更接近于科学社会所必备的观念:主张l(b),、、对于自然世界的理解是由学生通过一个增加或减少现有知识的过程特别是通过口头的书面的数、、.,字的图象的表格的和艺术的表现形式的描述来完成的即意味着在对学生进行理解力的贯通和系:统化的教育时要特
3、别强调这一点:主张l(e)。科学目标还应包括科学观念实体的获得而不仅仅是对这些概念的偶然选择的理解:主张2、:一种对于科学性质权威性的观点是科不教育的重要目标是通过科学与历史哲学及科学社会学一。体化来促进的a:主张3()。科学教育应有助于学生在科学方面调查能力的发展:主张3`b)。,这些能力可以部分通过从事某些具有科学理解力的技能职业来获得也就是说可以通过一种探索。的方法来学习并获得这些能力e:主张3()··26,科学课程也应包括为学生提供进行真实实验的机会而不应只是通过考察已发明出的事物来促进知。识的吸收:主张4,理解科学与技术之间的关系是科学教育另一个重要的教育目
4、标它在解决技术问题的科学教育中得,到最好的贯彻:主张5,,教育的另一目标参与民主决策也应在科学教育中得到体现特别是在科学教育和与科学相关的社。会问题联系在一起时:主张6.。科学教育也应有助于独立学习者的发展包括对那些经身从事科学的独立学习者做出安排。这些科学教育的主张有以下特点。1一认为科学教育首先是使学生掌握科学的概念和知识.。、2科学教育应促进学生能力的发展为实现这一目标科学课程应实现与历史哲学及科学社会学一。。体化并为学生创造各种发展机会.,。3科学教育不是单纯的科学教育它应和技术及社会问题联系起来、二加拿大STS科学课程计划及其实施,。根据上述关于科学教育的观
5、点加拿大最近提出了一种新的科学课程计划称为大西洋科学课程计。,。划这项计划基于12年的学校基础研究之上主要针对7一9年级的科学教学目前加拿大有6个省的。,砚学校中实施这一新的科学课程计划为了帮助这一计划的实施还组织出版了一本名为&。。刊“的刊,.物专门刊登有关计划及其在实施中的问题等内容。:大西洋科学课程计划包括27个已实施的课程单元和2个将要发展的课程单元如表大西洋科学课程计划提出的课程单元题互运温变作目性质出版`Jsl,s,乙’弓匀Il内nJI七pP乙73生榕力热札物液与力旭互科技科技科技科技科社技科技社科学术会术会术会SP件s,,s:pp&SP巧8é训八以赴r蹄
6、ōrs:,s:`pp8sPTs7度动迁用s,,s。pp邑SP7飞s,p&SPTS7ZSP&SPTSSII。相互作用和SP、Z,,.202123从2526.8.1].14.16.17181970l121315匕掣解声粒物科能结微植消功热行差生液浮压光电翔刹升力学子质量构生物费传星异命力体流磁曰醉七导进是的和物生品能轨与系七勺道下.性你设和检长和程统SPSP邑SPTSgZ?SPZST乙SPS质机沉ù计食测SPTSSZ,。SPSP&SPTSS,ZSP邑SPI58Z,7SPSP&SPTSg:SP3SPSPTSg3SP3SPSPTSgsSP3SP3SP,SP,P,SP,SPI5
7、7SPTS7了SPrSSSPI石7一一旦匕互壕质量一一一一斗才上拿一一卜互-些翌一__一,,`P一一附加动态科学和技}术和社会{_-二___」主卫i翌巨草的科学!{望旦乙』旦:—将要友展的项口_太空中的居住地集中于科学性质_::更人类化的生物学社会中的科学—_、:。23二。*sP由大西洋出版社出版的&砂改州哪发表二。SP安大略出版、、sP飞7s9阿尔伯达出版:在这些课程单元的实施中存在着这样两个问题、第一科学课程的改革与全部学校课程改革的关系问题。科学课程改革实验是在7一9年级进行的它面临的首要问题是7一9年级的课程内。容的减少使学生的科学知识存在着
