我国社区学院发展的价值诉求与动力机制-论文.pdf

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1、我国社区学院发展的价值诉求与动力机制刘春朝，李建春(1．中国矿业大学，江苏徐州221008；2．宁波职业技术学院，浙江宁波315800)摘要：我国社区学院已经进入快速发展期，确定其应然的价值诉求，对于加快社区学院发展、践行终身学习理念以及创建学习型社区具有理论指导和决策借鉴作用。我国社区学院应从经济发展、社会进步、教育资源、教育机制、社区建设、终身学习等方面彰显其价值诉求，并构建相应的动力机制，立足社区，服务社区，以期达到全面、协调、可持续发展的目标。关键词：社区学院；价值诉求；动力机制；终身学习理念；学习型社区中图分类号：G522．7文献标志码：A文章编号：1001—862X(201

2、4}01—0031—005社区学院发展的价值诉求是其对于促进社代的作用。区域化特点十分明显的中国经济必然会发展的把握与诠释．是自身逻辑与社会需求的呼唤教育的区域化、个性化和人才结构的多元和谐统一。目前日益高涨的社会需求和动态变化化。由于区域高等教育在促进中国区域经济发展的教育环境．使社区学院的发展面临诸多的矛盾过程中承担了“动力源”的支撑作用，因此可以冲突和挑战制衡。迫切需要确定其应然的价值诉说．区域高等教育发展的生命线在于满足区域经求．明晰其承担的社会责任和发展的动力机制，济发展对高素质人才综合需求，而要满足这个需对于加快社区学院发展、践行终身学习理念以及求。个性化发展必将成为未来区

3、域高等教育发展创建学习型社区具有理论指导和决策借鉴作用。的主流方向。只有通过个性化发展，区域高等教育才能真正实现和经济相辅相成、共同发展。区域经一、我国社区学院发展的现实基础济的发展和教育体制的改革，使得地方政府发展区域高等教育的愿望成为现实的可能性大大提(一)经济社会发展提供了诞生基础高，地方政府发展区域高等教育的积极性、主动20世纪80年代以来，我国改革开放使经济性和创造性将得到充分的激发和鼓励，这样就为得到迅猛发展，同时科技的日新月异使企业迫切社区学院的创建和发展提供坚实的经济基础。需要一批既有技术理论知识又有现场实践操作(二)终身学习理论提供了思想指导技能的高级应用型人才．以应

4、对经济全球性竞争随着社会的快速发展和科学技术的快速更所带来的机遇和挑战。目前，区域经济的崛起已新，在知识经济时代，人们必须不断学习，不断进经成为经济全球化过程中的重要支撑点，区域竞步。在20世纪7O年代末至80年代初，终身学习争成为国际竞争的主流，区域的形象也将超越大的理念开始被导入并逐渐得到推广，并最终作为企业形象并在全球化国际分工中显示出不可替一项国家教育改革和发展的核心原则。与此同本刊网址·在线杂志：www．jhh．net．cn基金项目：教育部人文社会科学研究规划基金项目(12YJA880076)；浙江省社会科学界联合会研究课题项目(2012N150)；2012年浙江省教科规划课

5、题(SCG278)作者简介：刘春朝(1968一)，吉林前郭人，中国矿业大学博士生，宁波职业技术学院教授，主要研究方向：科技与教育管理；李建春(1972一)，女，吉林扶余人，宁波职业技术学院老师，主要研究方向：科技与教育管理。31弘淮端理2014．1时。我国的终身教育法制化的进程也在稳步推能够为社区居民就近提供方便灵活、费用低廉的进。从20世纪90年代起，我国相继制定了《教高等教育。有效提高区域高等教育的入学率。我师法》(1993年)、《教育法》(1995年)，《职业教国的高等教育大众化是与社会进步和经济发展育法》(1996年)、《高等教育法》(1998年)和《民紧密关联的。它不仅有助于

6、提高劳动者的就业素办教育促进法》(2002年)：尤其在《教育法》的第质以推动社会的发展进步，也体现了我国教育体1条、第l1条和第19条中，明确规定了现代中制改革和进步的成果。国教育的最终目标是确立终身教育的制度和提(五)电大模式实践提供了成功经验高全民族的素质。1999年国务院批转的教育部近年来，广州、青岛、宁波等城市在原有电大《面向21世纪教育振兴行动计划》和《中共中的基础上建成市级社区大学。并在所属的各区、央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教市电大分校推广这种模式，建立起相应的区、市社育的决定》两个国家层面的文件，对终身教育在区学院或社区学校。目前，这种依托原有电大资源我国开展

7、的目标和要求作出了政策层面的明确创建的社区学院在社区教育实践中崭露头角。成规定。终身教育是开发人力资源，提高劳动者素为建设社区学院成功的范例。电大具备进行各层质，保持较高劳动生产率和竞争力的重要手段，次的学历教育和短期教育培训等多种功能．它还这是终身教育能够迅速发展的根本原因。“终身拥有举办各种层次学历和非学历教育的教学实验教育、终身学习”这一现代教育思想经过半个多和实践基地，并拥有一支专兼结合、素质过硬能胜世纪的传播已经深入人心。终身学习已经