国外对教育改革理论的研究-论文.pdf

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1、江西教育科积年第梦国外对教育改革理论妙研究张式升天津市教育科学研究院、,,进入功世纪随着科学技术日新月井的发展教育改革的本质与待征的理解也呈很大的竣异、、,。国际政洽经济军事形势的变化教育不断发生性。改革教育改革实践的深入发展日益把教育改革e3米尔斯(Mil)从教育改革的种差方面规。,的理论研究提到迫切的日程60年西方国。代以来定其本质米尔斯提出了教育改草包含的两个因,,。,家的教育改革理论研究逐渐兴盛取得了丰硕成素即计划性和目标的新颖性他认为教育改革,。果而且对教。育改革起到了积极的科学指导作用是一种有计划地向着新目标发展

2、的过理目标的,在我国当今教育改革呼唤科学理论指导的迫切情新颖性标明教育改苹是一种全新的汗动包括教育,,、,。况下研究和借鉴国外教育改盆的理论研究成果内容形式和方法等都是新的例如一顶以培养。无疑具有重要的意义全面发展的新人为澳标的教育改革使用的教育策、、略内容方式方法等就完全不同子以J吉养片面、一教育改革的本质与特征、、的具有一技之长的人才为目标的教育生若约各内容,、。、,-ogersandshe在西方国家教有改革呈多样性多元化的方式方法罗杰斯和舒梅克(R,。,`、:,ker197工)对教荀改节的本质提虫的看法态势有中天直接发

3、动灼全国性大规模教育改革、、。,,有地方学校甚至个人进行的小型改革有宏观是教育改牟在本质土新不新这墩一个主观认,。。的教育体制的改革有微观的教育教学方式方法识间题这取决于教育改革主休的感觉如何如采,。、,的改革等等实践上的多样性多元化使人们对改革的主休认为是新的那这种改革抉是本质上新,,,,。,效果迥异;三靠正确途经还有课外一第一童课价要把学生吸引不同除了课内个有经聆的老师,,,。,过来学生有了兴趣就会自觉地推动语文教学提高教学质置在这个基础上老师要极力指月兴生。,,,进行多角度的分门别类进行积累学生到了高中竹州只毕业班语文

4、卯识毕本仁过了一遮而对返广,,、、。,阔的知识海洋一定要学会积累组织识累越多能力筑会哭成绩能会六至于积累方生谱如伙卜.,,、、。,。“片作札记勤摘抄搜集素材分类整理等此外还要养成学生勤于思考的习惯学而不总照,,。,。了阁思而不学则殆这是古训指生多层次思考教学上不能擒一言堂要充分调动学生学习积报,,,。,一二性罗放手让学生去发现沉题戴指导他们议论润短今尊求解答如果我洲所有的学生既有浓厚,,,,“兴趣又能多介胶积累更能坦服思考这种学牛能了了一六是甄者我们的语文教学才介步入教是为’,。了不教邝逮维,,,,我作为一绪念我们的教学笋你

5、也碑了一些间题个巾学语文妆师仔细粉了今年名考语文试淤,.说了一些意见希望能够引起一些反宣:(吉任蝙辑杜太权)。的他们的这种。,,看法是从教育改革实跪者角度而度罗杰斯与舒梅克娜出有的歇革的意义薄略,氰因为他们着到许多教育改革研究者从某些理等执打者易子掌煌但大多数的较大规摸两改革则,论定义出发对广泛的基层的改革提出批评认为他。,不然因为改革是一项复杂的系统工程沙及豹因_,,。们的改革在实质L不能称为改革只能说是一种傲案及其关系很多所需要的知识与技术也很新要,。,。,法的改变用一种做法代替另一种做法布歹已但是次改革的执行者真正掌提

6、它并不妻易因此一些;罗杰斯与舒梅克的者法受到大多数研究专家的批改革往往需要几年的帐酿夕傲典论宣传和教育。、。评哈弗罗克〔Havelock他,。例如欧文)餐4试验性指教育改革可在一个有限的范围,,们认为如果把教育。、改革的本贡视为主观的东西内进行试脸的程度任何改革都是对现有体制秩,,,。以改革者个人的着法为准则那样必然导致两个结序的彻底变革是首毛1灼因而带有尝试性这就,,:一要求教育果是枚有改苹的科学研究是多余的也是不改革的方案特别是重太教育款革方案在,,;行卖施前必然进行试点以可能的二是教育改草理论对教育改草实践失去玲证明它

7、的效力御可’。。同时也要通过专家群休进行理论白;分析验了指导意义教育改革理论研究的目的在于总结行性,,一_教有。改革灼经验探索教育改辈的规律指导教育证,,“弓。改革的实践其中一个重要的任务是纠正一些伪可观察性指一项改革的过程及结果可被。,,,直接观察杰斯与舒梅克指出改革即一些自称改革而实际上只是做法的变化到的程度岁任何改,的改革以及一些打着改革的旗帜来维护伯的教育答都是对涉及的人的某种的改善使人获得某。、。嶙。体制和方式方法的行为如果把新的进步的质变作种物质的精神钓好处这是改革的目标之一为·,为教育改革的木质这就给各种改树立

8、了了个硬了激发人改革的动力必须一开始就使改革者直芬`,,。受或体脸到的标准促便人们进行彻旅的根木性的改革近年接了解改娜挝程与目标并易译幸粤。、来的研究日益取得一致持教有改革在本质上改革的好处或快乐这是任何改革的一个特征教廿.、、。是对现有的不满意的事了有计划的全新的变育议革也是如此它或者使

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