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1、’”’、阵藻企业,、力学模式的研究}沈阳工业大学乡镇企业学院顾英伟刘守华李爱国梁保国一、前言在这12个字的办学方针中需要处理好、,乡镇企业学院是高等教育发展史上的一低分进高标准出的矛盾通才教育与专门技种崭新的高等工程教育类型。它是适应我国术教育的矛盾,生产与经销的矛盾。这些虽工业经济发展的需要,为乡镇工业发展培养然给我们带来困难,同时也给我们带来了机。。。遇我们高级科技人才而建立的教育基地作为专门用办学特色去统一上述矛盾我们,,,为乡镇企业培养人才的一种教育是史无前既要教书又要教人在加强技术教育的同例的。其教育思想和人才培养规格、专业建时,加强乡企工程教育
2、的社会性、实践性、应设、教学内容、课程设置甚至教材编写均不能用性等特点的研究。,。照搬现有的教育模式必须结合乡企工业的1必须培养出能够适应乡镇企业环境的实际需求和人才培养规律,办出乡镇企业学人才。一个人的才能的发挥,除主观因素外,院的特色。这是一个需要实践探索的高等教还要有适合才能发挥的环境。乡企的环境就,育理论研究的大课题。经过几年的实践与理是瞬息万变的市场经济它给科技人才带来,。,论研究的结合,我们在人才培养模式与方法困难但也给人才成长发展带来机遇因此,,的探索上已初步形成了我国乡企工程教育对乡企人才的培养首先应该是对市场经济。。的办学特色环境适应能力
3、的素质培养美国学者勒温认、,,二乡镇企业学院办学思想为一个人才作用能否很好发挥有赖于一个,能够使之发展作“”。我国乡企工业分散在农村和乡镇技术用的场环境这里存,,,。:B—水平和生产条件落后生活艰苦而它们又在一个函数关系=(fPE)B代表一个人,,,PE。奇缺和急需科技人才辽宁全省有78000多的绩效代表一个人的能力代表环境.,、,,个乡企工业平均每个仅有04个中专生每环境包括多种意义如自然环境人事关系环、、。境政治环境专业适应性环境等。我们个乡平均只有一个中级职称科技人员近几乡企年靠外边引进,多有短期行为,终不是长久之教育更应在专业适应性、人事关系、政治
4、条件。,。计他们决心培养属于乡企的科技人才但方面加强教育规律的探索乡企学院的学生苦于办学条件,无法送出本地的学生去上大在科学知识方面处于高中学生整体水平的中。,,、,学因此我们办学的服务对象便是广大的等层次上因此只要教法学法得当掌握现。。乡镇企业招收的生源主要是农村的高中毕代工程学科的系统知识是不成向题的乡企。,业生乡镇企业学院提出12个字的办学方学院的教育思想是在保证学业质量的同时“,,,”。、:针进得来出得去用得上留得住更应把培养的眼光注重到技术与社会市场35,,,经济的接口上保证毕业生到乡镇中去如鱼乡镇企业工程教育的定位和内涵参照得水,有事业心和创业
5、精神,有发展才能的机专科工程教育在工程教育整体中的位置和含。会。义而其培养的学生毕业后工作范围将比普.,。2注重人才的创业素质的培养树立学通工程专科要广泛得多乡镇企业要求的专。生的敬业精神乡镇企业学院的毕业生不仅科人才更偏重于应用和动手能力以及社会活要有适应环境的能力,而且还要有主动的创动能力。因此在科学技术教育方面要求浅一·,,业精神。柯林博尔在一项教育研究中认为,些少一些以够用为主。在专业技术培养方,未来的人应掌握三本“教育护照”,一本是学面更偏重于工艺和生产服务需要加强应用术性的,一本是职业性的,第三本是证明一个与实用性强的技术的训练。在知识结构中对
6、、、。学生要增加社会科学人文科学心理与行为人的事业心和开拓技能的如果一个人缺乏事业心和开拓能力,学术和职业方面的能力科学知识方面的内容。在个人素质上更加强就不能发挥,甚至变得没有意义。每个人这调社会适应性和人际关系的和谐相处,并且三本教育护照的掌握程度不尽相同,我们乡具有一定的文化修养。企学院的学生则偏重职业性和事业开拓性两正是在对乡企工程教育进行科学的定位,方面,而尤为重视第三本教育护照。乡镇企和有合理的内涵的基础上我们提出了乡镇。业中的创业实践是在具有事业心、进取心和企业工程教育的基本模式即A+B十C+D..。具有开阔视野的条件下,从产生不满足开始,=
7、05+1+05+1的模式其中:A表示基,。继而产生强烈需要和愿望,从而才能干出一础理论教育部分所用时间为半年左右内、、。,番事业的因此要在学院教育中重视培养容包括高等数学普通物理外语等必要的基学生的事业心,开拓进取的素质,并在课程教础课程,内容要少而精,深入浅出,为以后学,。学中渗透创业能力的培养。习专业课打下基础以够用为主B表示专.,,,3培养学生有合理的知识结构休现出业基础课用一年时间加强专业基础课教学、。,整休均衡局部弹性的教学思怒在乡企学如果所学基础知识不够用可在这段时间有。院学生的知识中要有基本理论、基本专业基针对性的讲授有了较丰厚的专业基础知,
8、,,便础和较宽专业面的知识结构并且要有一定识于学生拓宽专业面为以后
