中班教学案例《有趣的脸谱》-论文.pdf

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1、■翻■翟霍嗣中班教学案例《有趣的脸谱安徽省凤阳县示范幼儿园王玉银活动背景五官与表情之间的关系。不仅给幼儿创造了一个思考手工活动《有趣的脸谱》是中班第一学期的一个的空间，同时也激发了幼儿的兴趣。)教育活动内容。在本次活动中，脸谱可以采用不同的熟悉制作材料，了解制作方法。艺术方式来完成，如可用捏泥、粘贴、绘画的方式进行师：出示准备好的制作材料，让幼儿观察，请幼儿装饰。本活动为幼儿提供宽广的创新范围，给幼儿自根据自己的意愿选择不同的图形纸板做脸的形状。由发挥大胆想象的空间。因为《幼儿园教育指导纲要幼：幼儿自由讨论选择所需要的材料。(试行)》明

2、确指出：“各领域的内容要有机联系，相互师：提醒幼儿制作前先尝试用选出的材料进行拼渗透，注重综合性、趣味性、活动眭。”所以在设计这节摆，让幼儿在反复操作中发现夸大或缩小眼睛、嘴巴、课时我将活动定位于美术与健康的整合，充分挖掘美鼻子等五官时，了解改变五官的形状，进而来调整五官术教育的价值。’的位置，从而创作出许多有趣的表晴。活动目标(此环节主要通过层层递进的方法让幼儿在了解1．了解五官变化与表隋的关系。五官与表情之间的关系之后，尝试用选出的材料进行2．能简单的用捏泥、粘贴、绘画等方法塑造不同表拼摆，在反复操作中锻炼幼儿的动手能力，知道夸大或

3、情，发展幼儿的创造能力和想象力。缩小眼睛、嘴巴、鼻子等五官，能创造出许多有趣的表3．增强幼儿绘画乐趣，满足幼儿个性的张扬。情。既发展幼儿动手能力又让孩子全方位体验艺术创活动准备作的乐趣。)经验准备：幼儿在活动区玩过与人脸有关的游戏，幼儿制作脸谱，教师指导。如在操作区用积木拼摆五官，在美工区玩过填画五官师：引导幼儿用黏泥在所选的面部纸板上塑造带的游戏等，对人的五官有充分的了解。有表情(如高兴、伤心、生气、发愁等)的五官。物质准备：1．画有二=三角形、正方形、长方形、圆形的幼：让幼儿仔细观察，并说}n是什么表情。纸板若干；镜子、一次性纸盘、

4、彩色画泥、剪好的五官图师：提示并帮助幼儿塑造出更丰富的脸谱。形、胶棒，每人一份。(教师动手操作更能让幼儿观看操作过程，发展了2．自制或搜集不同表情的脸谱或图片。幼儿的观察能力。让幼儿在看的过程中能塑造}}{更美、活动过程更有趣的脸谱。)观察五官，引发幼儿参与活动的兴趣。作品展示，欣赏、评价。师：今天老师给你们带来了一位新朋友，你们想不师：引导幼儿互相欣赏作品，说一说哪些脸谱很有想认识它是谁PM?(出示已做好的脸谱表隋娃娃，进而趣，发现五官怎样变化表隋才会更有趣。引导幼儿联系生活中自己照镜子时的脸部表情，指出幼：幼JLQ由讨论说—说自己的

5、作品。可以与同伴自己五官的位置。)介绍自己的作品，说一说自己作品是用什么材料做的。幼：幼儿通过观看、自由交流相互说一说自己的五师：鼓励幼儿将制作好的表睛脸谱放到教室里的“爱心官特征。角”去展示，供大家欣赏。或者用脸谱做成吊饰，布置教师：出示表隋脸谱图片，引导幼儿发现五官变化与室环境。表隋的关系，鼓励幼儿大胆地说出做不同表隋时五官(此环节的设置主要给幼儿创造一个自由讨论的的形状及位置的变化。如人在高兴时眼睛、眉毛是弯弯空间，孩子们有充足的时间和大量的机会介绍作品，记的，嘴巴是往上翘的。生气时眼睛眉毛是皱皱的，嘴巴录下来的话作为作品说明供家

6、长和其它幼儿参观交是咧咧的。流，让每个孩子都有机会去展示并获得成功的价值体(此环节主要通过谈话导人，主要是引导幼儿发现验，也为家长打开一扇窗：原来美术与健康的整合，可微宄