对幼儿教师角色游戏观察记录的分析-论文.pdf

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1、l教师发展ITEACHERDEVELOPMENT对幼儿教师角色游戏观察记录的分析浦月娟(上海市嘉定区教师进修学院，上海201808)【摘要】学会观察、学会分析解读儿童是教师开展有效教学、获得专业成长的重要前提。笔者采用内容分析的研究方法，对教师撰写的角色游戏观察记录进行分析，发现教师的观察记录中存在一些问题：缺乏与幼儿游戏水平发展相关的必要信息；忽略对幼儿之间互动的关注；对记录的分析缺乏客观性和准确性；预设的调整措施不具体，操作性不强等。针对这些问题，我们从实践层面提出了自己的建议。【关键词】角色游

2、戏；教师观察；内容分析法【中图分类号】G615【文献标识码】A【文章编号】1005—6017(2014)06—0032—03【作者简介】浦月娟(1978一)，女，上海人，上海市嘉定区教师进修学院教研员，小学高级教师一、研究背景本研究将教师对角色游戏活动的观察记录作为研幼儿教师的观察力是幼儿教师职业能力中的重要究对象，采用内容分析的研究方法，将观察记录的内因素，是教师洞察幼儿内心世界和个性特征，进行因容分解为若干单元，分析每个单元内的记录事实，并材施教的先决条件。因此，学会观察、学会分析解读作出定量的

3、统计描述，以此了解教师在角色游戏活动儿童是教师开展有效教学、获得专业成长的重要前中的观察现状与存在的问题。提。在幼儿园的活动中，由于角色游戏活动能够综合反映幼儿的能力，教师既能看到幼儿的社会性发展，二、研究过程又能看到幼儿语言、认知等方面的发展，因此，教师本研究的目标一是分析教师观察记录中主要游戏对幼儿的角色游戏活动观察较多，撰写的观察记录也情节与幼儿游戏行为之间的关系，二是发现观察记录多围绕角色游戏展开。本研究将重点关注教师在角色对教师观察力培养的影响。本研究中的观察记录主要游戏活动中的观察水平。

4、指教师在角色游戏活动结束后撰写的观察记录。观察力是一种教师的内隐专业能力，需要通过观我们从不同级别的10所幼儿园中随机选取不同教察行为体现出来。在幼儿园角色游戏活动过程中，教龄的教师各4名，然后从这些教师的2012年第2学期的师观察行为单一地表现为“看”，在活动结束后教师角色游戏观察记录中抽取1篇，共40篇记录作为样本常常会通过回忆记录活动中有价值的点，并开展分析进行分析。我们从四个方面对观察记录进行了分析。与思考。因此，不能单从角色游戏活动现场观察行为一是记录框架，即观察记录的组成部分，包括标题、

5、说明教师观察力的现状，还要关注教师在活动后的观记录者姓名、日期、观察重点、观察实录、分析与调察记录，了解教师观察的意图、观察的内容以及观察整等。二是游戏中幼儿的行为，包括游戏中的问题解过程中的相关因素记录，从而有效地反映教师的观察决、情节拓展、物品替代等。三是分析的角度，即教能力。师主要从什么角度进行分析，包括幼儿发展角度或者32I早期教育-教科~2014．06I教师发展ITEACHERDEVELOPMENT己的生活经验分析和评价游戏中的幼儿。如当幼儿在说，同伴交往的重要性在一定程度上甚至超过儿童与

6、游戏中用低价购买高价物品时，教师便随意判断幼儿成人的交往。角色游戏活动是幼儿社会性发展的良好数概念的掌握存在问题。载体，因此教师应加强对幼JLIM伴互动的观察记录，(四)调整措施不够具体，操作性不强了解幼儿之间多种互动的方式，拓宽观察的视野和认在40篇观察记录中，有33篇中有推进游戏发展、识。提升幼儿游戏水平的调整措施，说明教师的观察是有(三)增加观察实践，提高判断幼儿发展的目的、有后续跟进的，体现出教师对观察价值的认准确性识。而且，教师所预设的调整措施，如材料支持、丰虽然教师都会对幼儿的角色游戏活

7、动进行观察，富经验、即时介入等手段也符合角色游戏活动对教师但教师自己也反映“平时没时间好好观察”。我们认引导的要求，说明教师对角色游戏中自身的定位较明为，观察实践机会的缺失是导致教师无法准确判断幼确。但是，教师所预设的这些措施名称是到位的，但儿发展的重要原因之一。因此，幼儿园要给予教师足对这个措施“具体应该如何做”的描述却是笼统的，够的时间开展观察实践，让教师在反复的观察体验中体现出教师教育理念与教育手段上的脱节。进一步了解幼儿发展的规律、了解游戏活动对儿童发展的价值，从而提高解读幼儿游戏行为的能力

8、，促进五、思考与建议幼儿的全面发展。(一)丰富观察背景信息，助推客观分析(四)依托区级教研或园本教研活动，丰富有效的观察是建立在明确观察目标、把握观察对买践智慧象的年龄特点、准确预期环境对幼儿游戏产生影响的角色游戏是幼儿生成问题的“聚集地”，面对诸基础之上。这些信息有助于教师分析幼儿行为产生的多的问题，教师如果缺乏灵活的实施策略，必然会产原因，对幼儿作出客观的评价。因此，我们建议教师生“开展游戏活动很难”的看法。因此，我们可以借对观察记录的结构做出调整，增加必要的背景