角色游戏观察记录.pptx

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1、角色游戏观察记录（配图片）观察你所在的班级角色游戏整体环境班级里面各种标记，点亮游戏小环境，角色游戏是一种想象游戏，因此这些小标记营造一种游戏氛围，让幼儿身临其境，有利于游戏中情感的流露。区隔物择结构灵活、易组合、可变化，创设了非常好的游戏大环境。观察你所在的班级角色游戏配备的材料厨师游戏厨师游戏配备的材料娃娃家娃娃家配备的材料银行游戏动物游戏用的头套司机游戏超市游戏观察你所在的班级角色游戏开展的过程角色游戏之宝宝餐厅观察你所在的班级角色游戏开展的过程一开始的时候，主班老师让小朋友们讨论了一下，小朋友们有人说要扮妈妈的

2、，有人说要扮小公主，有人说要开餐厅。我一听开餐厅这个想法有意思，一看是我们的桃子提出来的。主班老师说那小朋友就按照自己的想法来。我决定锁定桃子重点观察她了。小朋友们自行角色分配之后，大家各就各位，来到了自己的区角进行游戏。小厨房里，老板和服务员正在热情地招揽顾客：诶，快来买咯，好吃的包子、好吃甜甜圈，今天打折，便宜卖啦。老板桃子的声音最响亮，看到我走近，就问我：“杨老师，你要买什么吃呀。”我一想，呀，没有准备“钱”怎么向他要食物呢？突然，我灵机一动，对她说：“老板，今天我出门忘记带钱了。但是我知道你家的东西很好吃，真想

3、吃呀。”“没关系，我送你好了。“那可不行。要不，我帮你整理小厨房，如果你觉得我整的好，就请我吃包子，算是给我的奖励，行吗？”他答应了我的请求。于是，在我辛勤的劳动过后，得到了一个包子和牛奶。主班老师一直在周围走动着，但并不干涉。等我第二次经过她们店铺时，又传来了桃子老板的喊声：“杨老师，你再来整理我们的店铺吧，我请你吃更多的东西！”我：“好呀好呀！”二十分钟之后，这个角色扮演游戏结束了，结束的信号是以老师放的一个钢琴曲为标志，小朋友们一听钢琴曲响了，便开始收玩具，我觉得他们收玩具这点做的很棒，一个小女孩要把一个娃娃放在

4、黄色盒子里面，另一个孩子说你放的不对，这个是放在那个盒子里面的。小朋友有归位的意识，而且速度很快，且大家都一起收拾。小朋友把玩具收好之后，主班老师并没有组织讨论。总结：组织角色活动的优缺点优点：①老师之前组织了一下讨论，引导了孩子们，让孩子有目的性②老师在游戏过程中没有直接参与游戏，给孩子们留了充分的发挥空间③小朋友们收游戏玩具的速度很快，得益于老师平时的指导与强调缺点：老师在游戏结束之后没有组织讨论，没有进行表扬小朋友们