我国如何建设世界一流大学-论文.pdf

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1、◇科教园地我国如何建设世界一流大学◎文／张尧学刘念才张力大学既是知识的殿堂，又是人才的摇者；另一方面，世界一流大学的毕业生通常二是培育我国大学的文化和精神。近篮，还是国家的软实力。党的十八届三中可以不用通过再深造就能在世界范围竞争年来，我们对大学的创新精神强调得比较全会《决定》强调：“创新高校人才培养机获得理想的工作职位。这既考验一所大学的多，事实上，创新精神只是大学文化和精神制，促进高校办出特色争创一流。”建设世教育质量和知名度，更考验一所大学的多元的一部分，当以学术自由、理性批判精神为界一流大学，是我国不少高校的梦想，也是文化张力

2、和对世界的理解力。核心的大学文化和精神形成以后，大学的近年来社会各界关注的话题。一流的成果，既包括能够推动科学技创新精神将会自然显现。因此，当前要重点何谓世界一流夫学术发展的基础理论研究方面的～流成果，培育我国大学的文化和精神，在坚持一定何谓世界～流大学?如何建设中国特又包括能够推动形成新的产业链、促进经原则的基础上，尊重学术自由，营造宽松的色、世界水平的一流大学?这是一个广受济社会发展的核心技术和专利等一流成学术环境，形成呵护、培育、激发大学自由关注且发人深思的问题。果，还包括各种哲学社会科学、艺术作品等精神和理性批判精神的制度文化

3、，彰显大看一所大学是否一流，不能只看这所一流成果。像“牛顿定律”“门捷列夫元素周学文化和精神的魅力。为此，既要鼓励教师大学在大学排名榜中的名次，而是应该看期表”等，这些都是世界一流大学对丰富人的科研面向国家和社会需求，又要尊重学这所大学是否具有一流的大学文化和精类知识宝库、促进经济社会发展作出巨大术自由和个人兴趣偏好既要注重提高教神、一流的人才和一流的成果。贡献的例证。一所大学只有产生一流成果，师收入，又要为教师创造学术自由、民主治一流的大学文化和精神，应该是理性才能熠熠生辉，被载入史册。美国哈佛大校、激情燃烧的工作环境和平台，更要为

4、学的、包容的、学术的、个性化的，以培养人为学、麻省理工学院，英国牛津大学、剑桥大生创造主动学习、追求真理、勇于批判、向目的并且能够跨越时空引领时代精神和社学等之所以被称为世界一流大学，很大程善求真的学习和生活环境。会文化发展的。这里的大学文化和精神是度上就在于它们的一流成果为人类社会发三是加快大学综合改革。大学综合改一个广义的概念，既包括大学的制度、规展作出了巨大贡献。革必须坚持以人为本，目的是让广大师生则、运行机制以及基于此形成的学术自由从我国大学目前的发展现状看，在一流都受益，促进大学办出特色、争创一流。应和民主管理等，也包括大学

5、在漫长的办学的大学文化和精神、一流的人才、一流的成果推进包括进人制度、评价制度、分配制度等历程中不断创造和代代传承所形成的传统等方面与世界一流大学还存在较大差距。当在内的人事制度改革，以学科教授委员会和习惯等。有～流的大学文化和精神，师前，如何加快我国建设世界一流大学的步伐?为主的学校运行机制改革，面向国家需求生的灵魂才能受到洗礼，思想才能得到升一是推进我国大学的制度建设。目前，与学术自由相结合的科研体制改革，以教华，良知才能得到保护，个性才能得到发我国大学的规章制度有很多，从国家教育部、授上讲台为主要内容的本科教学改革，以展，正气才

6、能得到培育。比如，在希特勒那地方教育厅以及有关政府部门制定的制度，科研为导向的研究生培养机制改革等。样高压的年代，德国海德堡大学还能坚定到大学自己制定的章程，林林总总。但是，许四是进一步改进国家和社会的投八方地竖起反战的旗帜，这不得不归功于其一多大学缺乏对这些规章制度的有效执行，管式。现在，许多人认为我国在建设一流大学流的大学文化和精神。理的随意性较大。究其原因，一方面是因为有方面投入太多，这种看法是片面的。除了资一流的人才，是衡量一所大学是否世界些规章制度不符合大学发展的规律，另一方金投入外，国家还需在政策方面为大学松一流的重要标志

7、。大学是思想的策源地、知面是一些大学缺乏自觉执行规章制度的意绑。我国大学现在基本上还处在计划经济识的殿堂，应该是一流人才荟萃之地。世界识。建设世界一流大学，要求我们健全完善符和市场经济的夹缝中，投入和收费是计划一流大学应该具有诸多活跃在国际舞台上合大学发展规律的大学制度，实现大学发展性的，但所有支出都是市场化的。这严重阻的各类人才，这不仅是指大学的教师和管理有制度可依、有制度必依。像党委领导下的校碍了我国建设世界一流大学。人员，更重要的是指大学培养出来的一代代长负责制等好的中国特色大学制度应进一从世界大学排名看我国大学发展学生。一方面

8、，世界一流大学的教授通常是步完善，健全议事规则与决策程序，依法落实大学排名是～种全球性现象，世界上国际上各种专业组织的成员、组织者和领导党委、校长的职权。高等教育规模较大的国家都有“国家大学60l决20策14．探1柔F◇