中国对外汉语教学模式的创建问题-论文.pdf

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1、2014年第2期华文教学与研究总第54期NO．22014TCSoLStudiesSumNO．54专栏主持人语：《华文教学与研究》杂志创办的专题式专栏，着力学术前沿，讨论热点和应用研究；更邀请学者按照学科规律，策划专栏。在目前的学术环境下，此举所包含的胆识非常令人钦佩。相信这一举动会引发海内外学者的强烈兴趣，并将有力地推动本学科的发展。有机会担任第一个专栏主持人，策划并主持“汉语教学模式专题研究”专栏．我感到非常荣幸。感谢参与本期专栏讨论的吴勇毅、郑艳群、汲传波、马秀丽等学者的热情参与。希望本期专栏的文章，能够引导业内人士深入研究和思考教学模式这个学科建设和发展的重大

2、问题。此外，我们也特别希望本期专栏能在形式方面起到引领作用。一方面，一篇主题文章加若干讨论文章同时在一期刊物上发表，在对外汉语教学界和华文教学界似乎还没有先例：另一方面，本期专栏力倡学术争论和交锋，我在组稿时，特别请各位参与讨论的作者“把批评的话直接写出来，不回避，不模糊”。更进一步，读者对本期各位作者的观点，如有不同看法，欢迎继续参与讨论，《华文教学与研究》将择优并且尽快刊登相关讨论文章。希望本期专栏文章及其所倡导的学术风气能够得到学界的共鸣，更希望在不远的将来，这样的学风成为学界的常态。(刘颂浩)中国对外汉语教学模式的创建问题①刘颂浩(北京大学对外汉语教育学院，

3、北京100871)[关键词]对外汉语教学模式；教学管理模式；管理机制[摘要]中国高校对外汉语教学之所以缺乏有影响的教学模式，主要原因出在管理方面。要想创建优秀的对外汉语教学模式．首先需要改变的。也是管理机制。本文设想，应充分利用二语环境的文化和语言人才优势．把教学和研究生培养工作有机结合起来，由教学主管来组织日常教学，以保证语言教学需要的配合落在实处，院系和大学在更高的层面上配合教学主管。本文认为，这样的一个体制，会催生出多种适合国内对外汉语教学特点的优秀教学模式。[中图分类号]H191；H195．1；H195．3[文献标识码]A[文章编号]1674—8174(20

4、14)02—0001—08于使用“教学模式”这个术语(如曹贤文、0．引言2007；鲁健骥，2009；汲传波，2006；吴勇新中国对外汉语教学自1950年发轫，迄毅，2009等)，其他术语如“教学路子”(吕今已走过60多年的历史。在这60多年中，如必松，2003)使用者较少。本文对这方面的讨何提高教学质量和教学效率始终是对外汉语教论进行简单梳理(详细评论可参考马箭飞。学界关注的核心问题。解决这个问题的途径，2004：赵嫂，2010)，探讨中国高校缺乏优秀学界一般是从教学或教育的角度进行考虑的，对外汉语教学模式的原因．并对如何创建优秀探讨的核心问题是教学法、课程设置和教

5、材编对外汉语教学模式提出自己的看法，目的在于写等。把这些问题综合起来，从更宏观的角度抛砖引玉，将教学模式的讨论引向深入。鉴于概括中国对外汉语教学的特点时，研究者倾向问题的复杂性，本文将只限于勾勒轮廓．具体[收稿日期】2014—05—26[作者简介]刘颂浩(1966一)，男，北京大学对外汉语教育学院教授，博士，博士生导师。研究兴趣为对外汉语教学、第二语言习得、教师教育。①感谢匿名审稿专家的宝贵意见和建议，文中错误概由作者负责。华文教学与研究2014年第2期细节留待以后。目前国内对外汉语教学有很多虑，听读技能对于专业学习更为重要，因此，类型，诸如汉语言专业教学、预科教学

6、、长期新模式在四种语言能力上不平均使用力量．而或短期进修教学、强化教学等。本文以长期进是“突出听、读”(以前是“突出听、说”)。修(一个学期或以上)为切入点，但所提思路从教学上，主课是综合课，其他如听力、阅读可以应用在其他类型的教学中。课要跟主课协调进度．老师之间要互相配合。当然，提高教学质量和教学效率还有别鲁健骥指出．80年代初北京语言大学对新模式的思路，比如．一部分学者从语言人手，认进行了两轮实验，同时对已开始专业学习的学为目前的汉语教学未能充分尊重汉语的事实生进行了跟踪调查，结果表明，新模式适合它和特性，应该从汉语的独特性出发考虑教学所规定的教学对象，也达到了

7、预期的“突出问题，才能更好地提高教学效果。书面语教听、读”的效果，因而得到推广。学和字本位教学的倡导者大多遵循这样的思鲁健骥设计的这一模式，和当时北京语言路(比如白乐桑，1996：冯胜利，2004；王大学进行的另一教学实验(听说、读写“两条若江，2000等)。本文暂不涉及这一思路，但龙”教学实验)，使人们对按技能设课的可行建立优秀的对外汉语教学模式，需要参考这性和具体做法有了更为切实的认识。在此基础方面的工作上，吕必松于1982年提出了“用不同的方法一般认为，教学模式是在一定理论思想指训练不同的语言技能”的理论主张：导下，为实现特定教学目标而设计的比较稳定用不同