电教优质课教案.doc

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1、大班阅读活动《我的幸运一天》活动目标:1.引导幼儿仔细观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的想法。2.通过阅读，了解小猪从不幸变为幸运的故事发展过程，感受智慧的力量。3.知道在生活中遇到危险或困难时，不要害怕和慌张，要立刻开动脑筋想出好办法，就一定能化险为安，解决困难。 重点:1.了解小猪从不幸变为幸运的故事发展过程，感受智慧的力量。2.知道在生活中遇到危险或困难时，不要害怕和慌张，要立刻开动脑筋想出好办法，就一定能化险为安，解决困难。 难点:幼儿通过观察画面，能大胆猜测故事情节并表达自己的想法。活动准备:《我的幸运一天》PPT、

2、练习纸、彩印图片活动过程：一、谈话导入，激发兴趣，引发悬念1.阅读书名《我的幸运一天》，提问:幸运是什么意思吗?2.出示动物小猪和狐狸，设疑：你觉得这会是谁的幸运一天呢?并讲出理由。二、播放PPT，观察图画，猜测情节1.小猪误闯狐狸的家。提问：小猪是怎么遇到狐狸的？当狐狸打开门小猪的表情是怎么样的？狐狸心情会怎样？小猪会被吃掉吗？它会怎么做？2.想办法逃出狐狸的家。提问：小猪对狐狸提出了什么请求，狐狸会同意吗？狐狸会怎么做？3.进一步理解幸运的转变。（1）提问：小猪为了逃出狐狸的家，想了几次办法？（2）带着问题倾听视频故事。（3）

3、把小猪想的办法和狐狸具体做法在操作纸上摆放，帮助幼儿梳理概括故事的情节发展。（4）最后的幸运属于谁？三、情感升华，感受智慧的力量。1.提问：这是一只怎样的小猪？2.小结：“小猪在遇到危险的时候，一点也不惊慌，还想出了那么多捉弄狐狸的方法，真是一只既勇敢又聪明的小猪！四、这个故事告诉我们遇到危险时，该怎么做？总结：1.沉着冷静、不害怕、不慌张。2.开动脑筋，想对策。3.寻求帮助，如遇到别人时，想办法让别人知道你的危险，以求得帮助。延伸活动：续编故事：狐狸醒来后，懊悔不已，接下来还会发生什么故事？