如何提高初一新生的听力水平.doc

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1、如何提高初一新生英语听力水平英语作为一门语言，它首先是以声音来体现交际功能的。因此，加强学生听力训练，就显得十分必要。特别是对于初一新生，入好门、起好步将对他们今后的英语水平提升会起到至关重要的作用。那么，如何有效提高他们的听力水平呢？一、注重把抓好语音教学作为首要环节学好英语，必须“语音先行”，因为英语作为一门用来交际的语言，语音是构成听力障碍最重要的因素之一。英语语音障碍的形成，不仅仅是指一个人的语音、语调，而且还包含了朗读的各种技巧。如单词重音、句子弱读强读、单词间的连读、以及发音方式等。语音基础的好坏直接影响到听力水平

2、能否提高。所以学生从学习第一个字母和第一个单词开始，就要让他们掌握正确的发音。作为教授这门语言的英语教师，我们要从自身做起，只有教师自己的音发准了，才能给学生作出示范，从而引导他们正确的发音。二、注重把中西方文化背景差异作为基础知识任何一门语言，都是民族文化的载体。其往往受历史背景、地域的差异等多种因素的影响。以汉语为母语的民族与以英语为母语的民族，他们的思维方式必定在一定程度上存在着区别。因此，学生除了必须具备一定的有关英语语言文学知识，还有必要了解英美国家人民的一些生活习惯，了解那些与自己民族生活习惯所存在的差异。初一学往

3、往缺乏有关这些方面的知识，所以在听力理解的时候难免不受到影响。教师在平日的教学中，多向学生学生多介绍一些中西方文化的差异，了解中西方人对同一事物的不同看法以及表达方式，让学生积累一定的英语文化知识,这样就能使我们的学生做到更准确地理解所要听的内容，达到听力目标。三、注重把创设语言环境作为重要条件首先，在教学英语的过程中，教师所要起到的是表率作用。在课堂教学中，教师一定要养成英语组织教学的习惯，要给学生多创设练习英语的环境。在课堂上教师要多用准确，易懂，并且是学生已接触到的英语来组织教学，如果碰到不易理解的内容，我们要结合尽量结

4、合肢体语言来帮助学生理解所讲的内容。这样不仅可以激发学生学习英语的积极性，活跃课堂气氛，还可以提高他们学习英语的兴趣。其次，平日里可还以通过开展一些英语课外兴趣小组活动，来训练学生的英语听力。俗话说：“兴趣是最好的老师”。在英语教学中，教师应设法创造良好的英语学习环境，开展各种各样的课外兴趣小组活动，比如英语演讲比赛，学唱英文歌曲，用英语表演小品，英语角等等活动。这些活动既可以提高学生学习英语的兴趣，又可以使摒弃羞涩，养成大胆开口说英语的好习惯。四、注重把培养学生良好心理素质作为必要保证听力能力不仅与所掌握的语言知识程度密切相

5、关，而且往往与听者的心理素质的强弱存在很大的关系。当一个人的情绪过于紧张时候，就会在很大程度上影响其听的效果，并且很有可能使原本可以听懂内容变得模糊不清。因此在平时训练中，教师要尽可能采取切实可行的策略，来缓解学生的心理压力，以帮助他们尽可能在最短的时间内消除焦虑，放松情绪。只要我们在平日里多做这种训练，我们就能养成良好的听力状态，从而使听力水平得以提高。五、注重把培养学生听力技能作为有效方式加强听力技能的培养，我想应该主要从以下几方面着手。第一，对于初学者来说，其中最重要的一种听力技能就是辨音。教师可以先让学生听字母音标，然

6、后再到单词、句子、会话或课文。在听的过程中，学生熟悉英语的语音、语调、语流，从而对这门语言养成一定的语感。第二，要注重培养学生的对所听内容的预测能力。在做英语听力训练前，教师可以通过对相关内容的提问或介绍其背景知识等，来启发学生的思维。这样可以使学生带着问题，有针对性去听，从而达到提高听力的效果。总之，听力对学好英语非常重要。它往往需要长期不懈地训练，才能见成效。英语教师要根据学生的实际情况，加强听力训练。平日的实践中，一定要遵循循序渐进的方法，所选取听力材料要由浅入深，由易到难，并且结合以上几个方面，持之以恒地训练，相信学生

7、的听力水平一定可以逐步提高。学生听力水平提高了，他们的英语综合水平也会相应地得到提高。