兴趣培养与快乐教学.doc

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1、投准（保龄球）与耐久跑（水平四）年级:初一人数:男20女20文府中学：郭孝伟教学内容一、投准二、耐久跑教学目标1、运动参与领域：利用矿泉水瓶创设愉悦的学习情景，激发学生运动兴趣，从中感悟到可利用各种条件进行活动。2、运动技能领域：改进投准方法，了解保龄球运动的基本知识和投掷方法，提高耐久跑练习中摆臂、呼吸等技术动作的质量。3、身心健康领域：发展灵敏、力量和耐力素质，逐步增强自信心。4、社会适应领域：学习建立和谐的人际关系，培养良好的探究、交流与合作精神。重点投准方法探究和耐久跑练习的协作难点投准的动作要领；合理分配体力，有节奏感。阶段教学内容教

2、师活动学生活动目标效果时间导入2'常规1、指定集队地点2、向学生问好3、语言提示导入本次课内容1、手持瓶按指定地站队2、向老师问好3、回答老师提问并注意听讲队形：四列横队加强组织纪律明确教学任务2'创 编6'瓶  操1、讲解练习的方法2、要求学生在队形的设计、瓶操的创编上，大胆尝试积极创新。3、语言激励引导学生分组尝试展示交流。4、汇总领操a、伸展运动、b、体侧运动、c、踢腿运动、d、腹背运动1、学生分四组讨论后开始练习。2、各小组站成各种不同的队形，做自创的瓶操。3、参考队形：4、学生跟做积极参与探究讨论分组合作4'尝 试5'1、多种有趣的投

3、准方法1、讲解利用矿泉水瓶进行投准练习。2、引导学生分组自主学、练，如：单手肩上投球，双手头上抛球，单手地上滚球等，启发学生在抛、投过程中要上、下肢协调用力。1、教师提示下展开想象、讨论，各小组按多种多样的方法进行投准练习，并相互观察评价。2、练习距离：男生：6~10米女生：4~8米积极尝试大胆创新开发智力3'探 究5'2、看谁的方法最有趣最准1、教师组织学生评价，比较出最佳投掷方法。2、用简介保龄球运动的起源、方法和作用等。3、引导学生利用矿泉水瓶和实心球代替保龄球的击打方法。1、分组自评、互评、比较，确定最有趣和最准的投准方法。2、观看、学

4、习。3、分组尝试、探究击打方法。团结合作相互讨论3'展 示8'3、“保龄球”练习与比赛1、讲解练习规则2、分发记录卡（一小组一张）明确计分方法：碰翻一瓶计一分号码一二三成绩1    …    10    3、检查监督、语言激励1、认真听讲2、各小组分工合作进行比赛3、按成绩评选各组最佳运动员4、最佳运动员展示遵守规则认真对待积极展示合理分工    5'趣  练17'耐久跑（1）“自选运动绕杆接力”游戏。（2）绕杆慢跑（3）游戏“钻城门“1、讲解游戏方法：分成四个小组，每组同学可在：抱五个矿泉水瓶、运篮球、跳绳跑等项目中任选两种不同形式的运动，完

5、成两次绕杆接力。老师引导、监督学生游戏。防止学生违规，倡导公平竞争。对获胜的小组及时给予表扬或奖励，激发学生的竞争意识和求胜欲教师带领学生绕杆成蛇形慢跑，创设情境，提示学生体验放松慢跑和三步一呼、三步一吸的呼吸方法。排头同学自主选择慢跑路线，适时更换排头。让每一个同学都有选择的机会，教师适当引导路线，适时提示更换排头。把学生分成人数相同的四组，四人组织一城门，其他同学双手紧握矿泉水瓶，组成长龙，跑动中，队形不要散，否则判失败，最先完成的队为胜。1、学生积极参与游戏，情绪高涨，每个都选择自己喜欢或是擅长的接力形式参与比赛学生慢跑，体验呼吸，克服“

6、极点”。排头同学自主选择慢跑路线，适时更换排头。让每一个同学都有选择的机会，教师适当引导路线，适时提示更换排头。1、认真听游戏规则2、分四小组在规定的场地内进行3、讨论改进协作的方法及人员的排列，跑动路线清楚。 5、通过比赛、体会得出结论，注意安全认真听讲团结协作注意安全利用情境，增加练习兴趣，克服“极点”现象，同时，体验放松慢跑和三步一呼、三步一吸的呼吸方法，逐步实现学习目标。激发学生兴趣及多人合作，让学生在一种轻松愉快的氛围中，体会团结协作的精神，增强学生的竞争意识。恢 复4'1、放松：随音乐做放松活动2、师生互评3、归还器材1、领做，随音

7、乐和学生做放松活动。用矿泉水瓶拍击上、下肢放松肌肉。 2、对本课情况进行小结 3、师生再见，安排学生回归器材1、跟教师一起展示动作，放松身心队形：四组沿半个篮球场四条边线自由站立（教师居中） 2、谈运动后体会 3、和教师再见，归还器材师生交流分享收获3'场地器材：篮球场1个，矿泉水瓶82个，标志杆4个，短绳若干，记录卡4张，录音机一台。课的构思与设计———投准（保龄球）与耐久跑（水平四）文府中学：郭孝伟一、指导思想本次课以《体育与健康课程标准》为依据，充分体现“健康第一”、“以学生为本”的教育指导思想，结合学校运动场地特点，学生的基本情况，将课

8、堂教学视为师生双方情感的交流，努力营造轻松、愉悦的课堂氛围。突出学生的主体地位，用尝试教学、趣味性练习、探究合作学习的方法为主，指导学生自学，自练，自