七生物下第10章第2节第1课时.doc

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1、思南县第五中学生物科“四环一体，全人课堂”导学案课题：第10章第2节课型：新授型：人体细胞获得氧气的过程(第1课时）上课时间:2015年4月3日星期：五第五周第二课时课堂随笔及反思主备人：汪廷芬集智备课人员：审核人签字:姓名：学习目标：1、认识呼吸系统组成，能准确识图说出呼吸道的结构及功能.2、认识呼吸系统的疾病及预防,阐述肺泡与气体交换功能相适应的特点.学习重点：阐述呼吸系统组成，能说出呼吸道的结构与功能的关系。.学习难点：阐述肺泡与气体交换功能相适应的特点.导入：(3′)1、阅读课文内容课本52-54页“呼吸道和肺组成呼吸系统”一．自主学习：1，通过

2、看书学习分析理解下列问题（独立完成）基础学习①认识呼吸系统的组成，说出包括哪些部分，按顺序准确识图(10-3)。②说出呼吸道各器官部位的主要功能，举例说出鼻的功能③认识痰的形成，及随地吐痰的危害④说出呼吸系统的主要器官及功能⑤描述肺泡与气体交换功能相适应的特点二、合作探究(10′)自学课本P52-53内容，完成以下问题，并以小组为单位，检查记忆。三、展示提升(17′)（一）、探究性学习展示（10′）学生：展示内容为独学部分知识生成，展示时，展示者要注意展示的规范，听展者要认真倾听，待展示完后进行点评、质疑、补充，并作好记录。对上展示板进行大展示时要求做到

3、快速、安静、规范）讨论：为什么要禁止吸烟？（二）巩固、发展展示（6′）学生：结合具体情况安排，可以在展板上完成，对上展示板进行成果运用大展示时要求做到快速、安静、规范）（教师：待学生成果展示完成后并适时进行评改与点评，诱导学生进行质疑，然后再进行点拨、补充与延伸) 你能慨栝呼吸道有什么功能？四，达标检测】1.下列哪一项不是呼吸道对空气的作用（）A.杀死空气中的细菌B.湿润空气C.清洁空气D.温暖空气2.呼吸系统的哪一个结构特点与适于进行肺泡与血液内的气体交换无关（A.肺泡壁很薄B.肺泡周围的毛细血管壁很薄C.气管比较长D.肺泡数量多3、下列结构是食物和空

4、气共同经过的是（）A气管B咽C喉D肺4、不能随地吐痰的原因是（）A避免污染地面B痰里含有大量真菌C痰里含有大量病菌D气管内分泌的黏液脏5阅读下述材料，认识环境与呼吸系统的健康的关系：为什么不同职业与居住地的人患呼吸系统疾病会有差别呢？调查资料表明，某市在街上工作的交通警察，咽炎发病率约为32%，肺结核发病率为17%，而园林工人咽炎发病率约为12%，很少有人患肺结核病。在另一个城市，对几所小学的7500名小学生鼻炎发病率的调查发现，居住在一般居民区和机关所在地的小学生鼻炎发病率为11.3%，而居住在工业区的鼻炎发病率为33.7%。(1)、说说吃饭时为什么不

5、能大声说笑？(2)、吞咽时，能防止食物进入气管的结构是（）A.喉结B.会厌软骨C.气管壁上的软骨D.声带五、总结反馈(10′)(学生归纳本节课所学的知识点，教师点评与补充)六，知识小结：这节课你学到了哪些知识？（2′）教师寄语:态度决定一切，细节决定成败！