幼儿园中班科学教案从篇.docx

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1、------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------幼儿园中班科学教案从篇本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！幼儿园中班科学教案5篇中班科学教案：看展板活动目标1．能识别晴、多云、阴天、雾、沙尘暴、下雨、雷阵雨、大雪的气象标志。2．增加观察天气现象的兴趣。活动准备1．幼儿用书。2．八种气象标志小图卡。活动过程1.故事引入去不

2、去游乐场玩的问题，引起幼儿对天气的关心。教师：小熊想明天去游乐场玩，晚上睡觉前，小熊给它的好朋友打电话：”喂，小兔吗？明天我们去游乐场玩好吗？”小兔说：”明天下雨，不能去。”小熊想：小兔怎么知道明天下雨呢？小朋友们，你们说说，小兔是怎么知道明天会下雨的呢？引导幼儿集体回答：听天气预报。教师：天气预报有什么用处呢？教师：让我们了解一下最近的天气情况，就可以做好相应的准备了。如果明天会下雨，我们准备好雨---------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--

3、---------------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------伞，就不会被雨淋了。2.观察图片，帮助图上的两个小朋友解决问题。教师引导幼儿打开幼儿用书：图上的两个小朋友在于什么？原来他们遇到了问题，他们不知道这些标志是什么意思，你们愿意帮助他们吗？谁认识图上的标志？请幼儿分别来说自己认识的标志，不认识的最后问教师。教师边出示8个气象标志边小结：晴、多云、阴、雾、沙尘暴、雨、雷阵雨、雪。3.游戏”小小天气预报员”。

4、教师：小朋友们在帮助别人的同时认识了那么多标志，现在我们用认识的气象标志来玩个游戏”小小天气预报员”。幼儿用气象标志的小图片和教师互动做游戏，加深对标志的认识。2中班科学教案：多变的风活动目标1．了解风的作用。2．激发探索大自然的兴趣。活动准备1．教师准备风吹动风车、吹动柳条、旗子的图片。2．请幼儿和家长一起收集有关风的图片。---------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------------本文为网

5、络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------3．笑脸、哭脸的小图片若干。4．正方形彩纸若干，小木棍（干净的木筷）若干，图钉若干。活动过程1．谈话导入。引导幼儿说一说风在哪里。教师：小朋友见过风吗？你知道它在哪里吗？你是怎么知道的？幼儿讨论分享经验。教师：老师这里有几张图片，小朋友帮老师找一找风在哪里？你是怎么看出来的？教师小结：风会吹动风车、吹动柳条、吹动旗子等。2.通过图片，分别说一说风和人的关系。教师：小朋友们，你们来看一看这些图片中的风，哪些对我们有益，哪些对我

6、们有害？用你们手中的笑脸表示出来。教师小结：图片中风与人类的关系，对人类有益的：风传播花粉、发电，对人类有害的：台风。3.谈论：风还有哪些作用。教师：除了老师准备的这些图片，今天小朋友也收集了不少有关风的图片，下面请小朋友来说一说风还有什么用处？---------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------

7、---幼儿自由发言。教师小结：除了上面提到的，风也能净化空气，将污染空气扩散。4.制作风车。教师出示准备好的资料，与幼儿一起制作风车。风车做好后带幼儿到户外玩风车，感知风的存在。3中班科学教案：雾蒙蒙活动目标1．简单了解雾形成的原因。2．愿意与同伴交流、分享经验。活动准备1．生活中有雾天气的图片。2．幼儿用书。活动过程1．活动导入。教师引导幼儿说一说雾的样子。教师：小朋友，你们谁见过雾？它是什么样子的？有雾的时候你是什么感觉？你喜不喜欢雾？说说理由。引导幼儿围绕教师提的问题，交流经验和感受。教师和幼儿一同观察雾

8、的图片。教师小结：雾是白白的，感觉潮潮的，有雾时看不清远处的东西。2.通过故事了解雾形成的原因。教师：小朋友们都见过雾，有谁知道为什么会有---------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-