关于开展学法指导方案(初中部).doc

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1、关于开展“中学生学法指导”主题活动的实施方案一、活动的意义和目的：教学活动是师生双边活动的过程，教师主导作用的效果与学生主体功能的发挥有着密切的关系。现代教学中有一个重要原则，就是十分强调学生的“学”，而加强对学生的学法指导，使学生从“学会”到“会学”的转化是教学中要研究的课题。学法指导的目的，就是最大限度地调动学生学习的主动性、积极性，激发学生的思维，帮助学生掌握学习方法，培养学生学习能力，为学生发挥自己的聪明才智提供和创造必要条件。教给学生学习方法,让其理解学习过程,使其知道怎样学习,获得一把打开知识宝库的钥匙,则可以使学生

2、终生受益。实践证明:只有教法和学法处于和谐统一的时候,其教学效果最佳。为此,教师不仅要重视自己的教法,而且要重视对学生学法的指导。我国著名教育家叶圣陶先生指出：“教，是为了用不着教。”在教学中，教师在传授知识的同时，必须教会学生怎样学习，必须教给学生科学的学习方法。为此，普兴学校决定开展以“高效学习，快乐学习”为主题的学法指导活动。二、活动的具体内容和安排第一阶段：学习指导（9月23——10月15日）1、 各班开展一次以“高效学习，快乐学习”的主题班会，主要由班主任介绍科学的学习方法。（教案交教导处，上班会课提前告知教导处，教导

3、处安排人员进行评比）2、各任课老师根据各学科特点指导学生学习，主要是优化学习过程：主要包括自我计划、课前预习、认真上课、课后复习、课外作业、系统总结等。3、各年级组召开一次有关“如何指导学生学习”的年级研讨会。（各科任教师交流发言资料交年级组）第二阶段：交流反思（10月16日——10月30日）1、各班开展一次“我有一个好窍门”的主题班会，让学科特长生介绍自己的学习方法。（交流材料上交教导处）2、 各学科任课老师撰写一篇指导学生有效学习的经验总结或反思文章，在教研组内交流。（文章交教导处）第三阶段：总结推广（11月1日——11月1

4、5日）1、教导处把优秀学生的良好学习方法进行汇总，评出优秀学生10名，通过学校绿园、校园广播等途径在全校学生中加以推广。2、评出优质班会课2堂；评出优秀教学经验文章一等奖6名，二等奖8名并汇编成册，在全校教师中加以推广。普兴学校2012.09.16