人教新目标版八年级英语下册Unit1What'sthematter第4课时SectionB2a_SelfCheck教案.doc

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1、Unit1What'sthematter第4课时　SectionB(2a～SelfCheck)类别课时要点重点单词risk(n.)危险；风险almost(adv.)几乎；差不多situation(n.)情况；状况rock(n.)岩石knife(n.)刀blood(n.)血mean(v.)意思是；打算，意欲importance(n.)重要性；重要decision(n.)决定；抉择control(v.&v．)限制；约束；管理spirit(n.)勇气；意志death(n.)死；死亡nurse(n.)护士重点词组beusedto习惯于

2、takerisks(takearisk)冒险cutoff切除runout(of)用尽；耗尽getoutof从……出来beincontrolof掌管；管理giveup放弃重点句式AronRalstonisanAmericanmanwhoisinterestedinmountainclimbing.阿伦·罗尔斯顿是一个对登山感兴趣的美国人.Asamountainclimber，Aronisusedtotakingrisks.作为一名登山者，阿伦习惯于冒险.Inthisbook，Arontellsoftheimportanceofm

3、akinggooddecisions，andofbeingincontrolofone'slife.在这本书中，阿伦讲述了做出好的决定以及掌握一个人的生命的重要性.(一)自主学习预习课本，找出重点句子及短语.(1)放弃__give__up__(2)继续做某事__keep__on__doing__sth.__(3)因为__because__of__(4)介意做某事__mind__doing__sth.__(5)阿伦因为爬山事故几乎三次丢失生命.Aronalmostlosthislifethree__times____becaus

4、e____of__climbingaccidents.(二)课堂导学Step1　情景导入T：Mountainclimbingisanexcitingbutdangeroussport.Doyoulikeclimbingmountains？Doyouthinkit'sdangerous？Didyouhurtyourselfwhenyoudosports?S：…环节说明：由介绍登山运动直接导入新课，激发了学生的兴趣，开门见山.Step2　完成教材2a～2e的任务【操作案例】1．学生根据自己的理解完成2a的匹配任务，然后核对答案.(

5、2分钟)2．学生阅读2b部分的短文，在阅读的过程中将不懂的单词画线，通过查字典记下它们的释义.(5分钟)3．学生完成2c，核对答案.(2分钟)4．播放录音，学生跟读课文，然后在小组内练习朗读，并邀请部分同学朗读示范.(5分钟)5．学生完成2d，核对答案.(2分钟)6．学生完成2e，核对答案.(2分钟)环节说明：在阅读理解中鼓励学生自己动手解决问题，提高学生运用知识的能力.Step3　完成教材3a～3b的任务【操作案例】1．让学生分别扮演护士和一位有健康问题的学生进行对话练习，并让其他学生记下应该和不应该做的事.完成3a.(3分

6、钟)参考案例Accidentorhealthproblem…He/Sheshould…He/Sheshouldn't…　　2.让学生利用3b中所给信息编写一段护士和学生之间的对话并表演出来.(4分钟)参考案例What'sthematter？/Whathappened？/AreyouOK？/No，Idon'tfeelwell./Ifeel…/Ihavea…/ShouldI…？/Youshould…/Youshouldn't…/felldown/gothitby…/cutmyself/hurtmy…环节说明：通过亲身实践活动将语言

7、运用到生活当中.Step4　完成教材SelfCheck的任务【操作案例】1．让一组学生在身体部位名词旁写出不同的健康问题，另一小组写出建议.完成1.(3分钟)参考案例Head：haveaheadache→gotoadoctor…2．完成2中的排序练习，并让学生表演对话.(2分钟)3．让学生写出建议，完成3.(2分钟)环节说明：通过SelfCheck进一步巩固本单元知识.