教育教学基本素质和能力测试表.docx

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1、--WORD格式-可编辑--教师资格认证教育教学基本素质和能力测试表申请人姓名李阳阳学科英语测试方式测试标准评价测优良及格不及格试项(0.85-1.0)(0.7-0.85)(0.6-0.7)(0.6以满分等得目完全达到大部分达到基本达到下)大部分达级分不到仪表仪仪表端庄、自然，服饰得体、大方、整洁，表现出良态心理好的仪容、气质和修养。积极乐观，精神饱满，心理15素质健康。行为举举止稳重大方、朴实自然，表现出良好的师德风范。15止面思维能根据提问及时应答，回答流畅、正确，有条理性和逻15试辑性。力语言表使用普通话

2、，表述准确、清晰、完整、逻辑性强。15达能力----WORD格式-可编辑--基础理1、具备拟教学科、专业的基础理论和基本知识。2、论和专掌握教育学、心理学基本常识，了解现代教育理念。40业知识3、了解主要相关专业的有关知识。----WORD格式-可编辑--总评1001、注重素质教育，培养学生分析和解决问题的能力。教学态2、教书育人，融思想政治教育和科学精神、人文精15度神于教学中。3、备课认真，讲稿（或教案）内容充实，清晰整洁。教学目1、教学目标明确、具体，符合培养目标要求，切合学生学习实际。2、教学目标体现知

3、识传授、技能训10标练及能力培养的相互统一。1、根据课程性质及大纲处理教材，结合学科发展注教学内意内容更新2、重视理论联系实际，突出实践性教学。3、容量安排适当，信息量适中，教学结构程序设计25容合理，条理清楚，重点突出。4、内容准确，无知识性错误。1、注重激发学生学习兴趣，启发学生思维，鼓励学试讲教学方生创新。2、教学方法灵活多样，适合教学内容，符20法合学生实际。3、根据教学需要，适时、适度运用教具和现代教育技术手段。1、教态亲切、自然，使用普通话，语言清晰、准确、规范、形象、生动，语速、语调适中。2、板书

4、层次教学技分明，图例规范，布置恰当，无错别字和不规范字。15能3、善于组织教学，有教学调控能力，教学时间分配合理。1、课堂气氛活跃，师生精神饱满，关系融洽，学生兴趣浓厚。2、当堂测试所学知识，学生应答积极，教学效不同水平学生各有所得。3、对教学情况及时反馈和15果评价，并进行适当调节和改进。4、完成课堂教学任务，实现教学目的。总评100--