【人教版】七年级语文下册练习题：第二单元 5黄河颂.doc

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1、5　黄河颂01　　积累运用1．给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语.(1)浊流(zhuóliú)宛转，结成九曲连环.(2)我们民族的伟大精神，将要在你的哺育(bǔyù)下/发扬滋长！(3)惊涛澎湃，掀起万丈狂澜(kuánglán).(4)用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障(píngzhàng).2．找出并改正下面句中的错别字.(1)登上山颠，周围都是云海翻滚，似乎进入了仙境.“山颠”应写为“山巅”(2)五千年的古国文化，从你这儿发原.“发原”应写为“发源”3．给下列句子排序，最合理的一项

2、是(B)①诗仙李白曾用诗句“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”来形容您的恢宏气势.②秦皇汉武，文韬武略；唐宗宋祖，文精武通.③您以千军万马的势力，一泻万里的河水，穿过沃野圹埌的宁夏平原.④构成了“天下黄河富宁夏”的塞上“江南”，江南之国.⑤但是无论他们有何等的丰功伟绩，都是由您抚养长大的，靠着您的水成就千秋霸业.⑥在这几千年的风吹雨打中，又有多少英雄故事在你身边扮演.A．①③④⑥②⑤　　　　　B．⑥②⑤①③④C．⑥①③④②⑤D．①③⑥②⑤④4．文学常识填空.(1)《黄河大合唱》由光未然作词，冼

3、星海谱曲，全曲由《序曲》《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄水谣》《河边对口曲》《黄河怨》《保卫黄河》和《怒吼吧！黄河》八个乐章组成.(2)《黄河大合唱》以黄河为背景，热情歌颂了中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神，痛诉侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难，展现了抗日战争的壮丽图景，并向全中国全世界发出了民族解放的战斗警号，从而塑造出中华民族巨人般的英雄形象.5．对下列句子所运用的修辞手法判断错误的一项是(B)A．像你一样的伟大坚强！/像你一样的伟大坚强！(反复)B．啊！黄

4、河！/你是中华民族的摇篮！(比喻、拟人)C．惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜；/浊流宛转，/结成九曲连环.(夸张、对偶)D．向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀.(比喻、拟人)(解析：B项没有运用拟人的修辞手法.)6．阅读下面的材料，按要求答题.材料一：1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……”材料二：现在著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀.我们民族

5、的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！”(1)结合两则材料，说说你对“黄河”的理解.[示例]黄河是中华民族的象征；是中华民族不惧艰险，勇于开拓，勇往直前的伟大精神的象征；是中华民族的精神之根.(2)活动中同学们展示了下列图片，请你针对图片中出现的问题拟写一条宣传标语，呼吁人们保护母亲河.　　　　　(黄河山东滨州段几近断流)　　(黄河受污染，鱼类大量死亡)[示例]①黄河母亲在哭泣，中华儿女齐救娘；②心系黄河，共建家园；③母亲河消失的每一滴水，都是我们心中的一个悔——保护母亲河，刻不容缓！02　　课

6、内精读阅读诗歌，完成下面的题目.7．歌词中反复出现“啊！黄河！”有什么作用？[示例]“啊！黄河！”反复出现，把歌词主题部分从“啊！黄河！你是中华民族的摇篮！”到“将要在你的哺育下/发扬滋长！”分为三个层次：黄河养育了中华民族，黄河包围了中华民族，黄河还将激励着中华民族.由实到虚，环环相扣，逐步深入.8．歌词中写道，“啊！黄河！你是中华民族的摇篮”，如何理解黄河是“摇篮”？[示例]把黄河比喻成“中华民族的摇篮”是说黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙

7、.9．如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”？[示例]这是一个比喻句，把黄河比喻成一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”；与上文“一泻万丈，浩浩荡荡”照应，体现了黄河气势磅礴、勇不可当的气度和力量.10．诗人从哪些方面赞美了黄河的气魄？他借歌颂黄河表达了什么感情？[示例]从黄河的自然特点、地理特征，黄河在历史上对中华民族的贡献等方面赞美了黄河的气魄.诗人借歌颂黄河来歌颂我们的民族，激发了广大中华儿女的民族自豪感和自信心，从而激励中华儿女像黄

8、河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国.03　　拓展阅读啊，黄河母亲孩提时代，就听大人们唱“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”那气势壮怀激烈，铿锵雄浑，耳边犹如响起黄河澎湃的浪涛.后来又听老人们常说“不到黄河不死心”，心中窃想，黄河一定是一条非常大的河流，一定比我邻近的运河还要长，还要宽，如若不然，怎么不唱运河在咆哮呢？黄河也一定离我家很远，不然为什么说不到黄河不死心呢？偶然的一个机会，我到了山西吉县.朋友告诉我，这里离壶口瀑布不远了，劝我去看看.我想，不就是