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时间:2018-12-18
《七年级语文下册第二单元5《黄河颂》教案新人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、6《黄河颂》教案教学目标:1.了解《黄河大合唱》的创作背景和其他相关内容。2.反复朗诵并理解歌词内容,感受中华民族的英雄气概。3.能正确流利充满感情的朗读这首诗,掌握一定朗读技巧,培养学生的爱国热情教学重点:1.反复朗诵并理解歌词内容,感受中华民族的英雄气概。2.能正确流利充满感情的朗读这首诗,掌握一定朗读技巧,培养学生的爱国热情教学难点:1.训练学生的朗读能力、表演能力、表达能力、组织能力、合作能力、归纳能力、想象力等各种能力。教学课时:1课时教学过程:一、导入新课:黄河是中华民族的摇篮,是我们的母亲河,是我们的民族之魂,是中华儿女的骄傲和自豪。古往今来,有
2、多少文人墨客用手中的生花妙笔挥洒激情赞美过它;多少仁人志士为它抛头颅、撒热血;多少浪迹天涯的游子对它魂牵梦绕。著名的民族音乐家冼星海创作的大型民族交响乐《黄河大合唱》曾感动了一批又一批的中华儿女为祖国而战斗。今天,让我们吟诵着《黄河颂》,走进它的词作者——著名诗人光未然那充满强烈民族精神和爱国情感的心灵世界。二、知识链接:1.光未然,原名张光年,1913年出生在湖北光华县。1927年在中学年代就参加革命工作。1935年创作了《五月的鲜花》歌词,1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。经冼星海谱曲后风行全国。2.冼星海(1905-1945)
3、中国近现代著名的音乐家1931年考入巴黎音乐院在肖拉•康托鲁姆作曲班学习。1935年回国后,积极参加抗日救亡运动,创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品。1938年任延安鲁迅艺术学院音乐系主任,并在“女大”兼课。教学之余,创作了不朽名作《黄河大合唱》和《生产大合唱》等作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献,赢得了“人民音乐家”的光荣称号。3.时代背景:1938年末4,光未然随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。中国雄奇的山川,战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵感,时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇大
4、型朗诵诗《黄河吟》。冼星海在除夕晚会上听了该诗的朗诵异常兴奋,连续写作六天,于1939年3月31日完成了《黄河大合唱》这部史诗性杰作。这部大型声乐作品共八个乐章,其中尤以《黄河颂》、《黄水谣》、《保卫黄河》等为人们所传唱。4.《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品,共有八个乐章,分别是:《黄河船夫曲》、《黄河颂》、《黄河之水天上来》、《黄河对口曲》、《黄水谣》、《黄河怨》、《保卫黄河》、《怒吼吧!黄河》。三、预习检测:1.读准下列字音。磅礴(páng)(bó)澎湃(péng)(pài)气魄(pò)高山之巅(diān)狂澜(lán)哺育(bŭ)浊流(zhuó)屏障
5、(zhàng)2.理解下列词语。狂澜:大波浪。山巅:山顶、哺育:喂养。滋长:生长。四、听读课文:结合时代背景,你认为作者描绘黄河一往无前、无坚不摧的气魄,歌颂它伟大坚强的精神,是要表达什么情感?【交流点拨】作者借歌颂黄河来歌颂中华民族,以激发中华儿女的民族自豪感和自尊心,激励中华儿女学习黄河伟大坚强的精神,保卫黄河,保卫中国。五、整体感知:1.题目《黄河颂》中哪个字是关键,也是题眼?【交流点拨】颂2.主体部分中"望"字所统领的内容?【交流点拨】望——劈成南北两面3.“望……劈成南北两面”是如何写的?【交流点拨】近镜头:特写;俯瞰:全景;纵向:南北;横向:两岸。
6、44、诗歌从哪几个方面来歌颂的?【交流点拨】从三个方面:①黄河养育了中华民族。②黄河保卫了中华民族。③黄河激励了中华民族。5.全诗表达了作者怎样的思想感情?【交流点拨】表达作者对黄河的赞美之情,号召中华儿女学习黄河精神。6.作者心目中的黄河象征什么?具有什么精神?【交流点拨】象征了中华民族,具有伟大坚强的精神。7.根据“序曲-主体-尾声”三个部分,划分层次并能概括大意:【交流点拨】序曲黄河伟大坚强主体望黄河——颂黄河尾声学习黄河精神8.歌词中“啊!黄河!”出现了几次?起了什么作用?【交流点拨】三次。“啊!黄河!”反复出现,把歌词主体部分从分为三个层次。由实到虚
7、、环环紧扣、逐步深入。六、合作探究:1.如何理解黄河是“摇篮”,是“屏障”?【交流点拨】"摇篮"黄河是中华民族的发祥地,中华文化在黄河流域产生、发展、壮大,黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。【交流点拨】"屏障"黄河天险,在地理上可作为军事屏障,黄河的伟大坚强精神,更足以成为民族精神上的城防.(这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。)2.如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”?【交流点拨】从全句看,这是一个比喻句,把黄河比喻为一个巨人,黄河主流是巨人的躯干,黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。其次,应该和上文结合起来理解,如此巨人,“一泻万丈,
8、浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气
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