当前形势对计算机本科教育的要求课件

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1、LiWei李未教育部高等学校计算机科学与技术教指委主任北京航空航天大学校长、中科院院士当前形势对计算机本科教育的要求大学计算机课程报告论坛主题：信息化进程中的计算机课程教学改革与建设2006年11月18日1主要内容过去十年是计算机教育快速发展的时期国家对高等教育的要求计算机学科面临着难得的发展机遇对计算机本科教育的几点思考2我国计算机学科快速发展时期（1996－2005年）1996年2005年计算机专业410775软件学院0教育部示范性软件学院36所全国共有软件学院162所硕士点296个617个博士点

2、56个128个计算机学科发展情况3我国计算机学科跨越式发展的十年各类学生招收情况1996年招生人数2005年招生人数增长率招收本科生26,167102,723400％招收硕士生2,03218,300900％培养博士生3601,798500％4计算机科学与技术重点学科（17）计算机系统结构清华大学国防科技大学华中科技大学计算机软件与理论北京大学北京航空航天大学国防科技大学南京大学吉林大学上海交通大学计算机应用技术北京大学清华大学哈尔滨工业大学浙江大学东北大学东南大学西北工业大学安徽大学5一级学科博士点授予

3、权单位(25)清华大学北京大学国防科学技术大学北京航空航天大学南京大学浙江大学哈尔滨工业大学上海交通大学中国科学技术大学东北大学西北工业大学华中科技大学吉林大学中国科学院研究生院武汉大学东南大学山东大学四川大学复旦大学同济大学西安交通大学重庆大学北京交通大学北京邮电大学电子科技大学6计算机科学与技术学科分布一级学科博士点授予权（25）计算机系统结构博士点授予权（29）计算机软件与理论博士点授予权博士点授予权（37）计算机应用技术博士点授予权博士点授予权（63）一级学科硕士点授予权（116）计算机系统结构

4、硕士点授予权（119）计算机软件与理论硕士点授予权硕士点授予权（184）计算机应用技术硕士点授予权硕士点授予权（314）7主要内容计算机学科快速发展的十年国家对高等教育的要求计算机学科面临着难得的发展机遇对计算机本科教育的几点思考8一个目标：全面建设小康社会走新型工业化的道路，建设中等发达国家科技含量高、能源消耗少、环境污染小、充分发挥人力资源优势走世界经济一体化的道路，建设和谐世界走全国人民共同富裕，共同进步的道路，建设和谐社会9对高等教育提出了新的要求（2006－2020年）坚持教育优先发展提高教育

5、质量全面实施素质教育深化教育体制改革加快教育结构调整推进高水平大学和重点学科建设提高教育质量是高等教育的奋斗目标10主要内容计算机学科快速发展的十年国家对高等教育的要求计算机学科面临着难得的发展机遇对计算机本科教育的几点思考11难得的发展机遇－建设创新型国家总体目标：到2020年，我国将进入创新型国家行列，为走新型工业化道路提供支撑，并为我国在本世纪上半叶成为世界一流科技强国奠定坚实基础《国家中长期科学和技术发展规划纲要》（2006━2020年）12全国科技大会指导方针和目标自主创新重点跨越支撑发展引领

6、未来《国家中长期科学和技术发展规划纲要》（2006━2020年）13全国科技大会五个创新体系技术创新体系：以企业为主体、产学研结合知识创新体系：科学研究与高等教育有机结合国防科技创新体系：军民结合、寓军于民区域创新体系：各具特色和优势科技中介服务体系：社会化、网络化《国家中长期科学和技术发展规划纲要》（2006━2020年）14全国科技大会重点任务把发展能源、水资源和环境保护技术放在优先位置把掌握装备制造业和信息产业核心技术的自主知识产权，作为提高我国产业竞争力的突破口把生物技术作为未来高技术产业迎头赶

7、上的重点加快发展空天和海洋技术加强基础科学和前沿技术研究《国家中长期科学和技术发展规划纲要》（2006━2020年）15《国家中长期科学和技术发展规划纲要》（2006━2020年）344项重大专项（16个）重点领域（11个）优先主题（68项）前沿技术（27个）基础科学问题（18个）计算机科学与技术在其中都到了关键和核心作用：数字化、信息化、网络化16主要内容计算机学科快速发展的十年国家对高等教育的要求计算机学科面临着难得的发展机遇对计算机本科教育的几点思考174.1高等学校－本科教育的定位定位：素质教育

8、目标：全面提升本科生教育质量指导思想：强化基础突出实践重在素质面向创新184.2本科教育－教学改革高等代数大学英语大学物理程序设计数学分析一、二年级：全校本科生开设六门基础核心课程大学语文逐步实现统一教材统一授课内容不同学院要求不同采用不同的课程练习和考核内容19本科高年级实行宽口径专业教育针对不同专业，建立专业核心基础课体系不超过16门专业基础课每周25学时三年级大型综合专业练习（实验），一半进入各类研究型实验室四年级全面进入实验室，参加