流动日记要求.doc

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1、你若盛开清风自来——泗阳双语实验学校五（）班流动日记活动要求成员实施方法1、每组五人，第一人为小队长。2、每周小队长为队员写示范文章，其他组员不抄袭，可适当模仿，最好展示自己的语言创作才能，期待超越队长。日记内容1、日记格式：日期、星期、天气、心情等2、日记文字部分3、搭配图画及富有创意展示部分4、孩子点评家长点评5、教师等第材料选择1、“开心一刻”记事，学校内外中发生的事。  2、“人物众生相”写人，给你留下深刻印象的人。3、“大千世界”社会万象、世界各地新闻事件。4、“书香流动”读书笔记，读后感等，好书推荐。 5、“真情实意”自己的真情流露。6、“写景状物”写一处美景或自己喜

2、爱的动物和物品。温馨提示1、统一笔色抄写，字迹工整，图文并茂，有创意。2、欣赏他人的日记时，要写上批语。3、别忘了每次写完要留下自己的大名。4、书写要清楚工整，格式要正确。让心灵在书写中飞翔暮省，是共读共写共同生活中的另一种表达方式。每天在完成作业以后，思考与反省自己一天的生活，用随笔和日记等形式把一天的精华写下来，可以在反思中不断进步。暮省，是“给心灵加油”。我们可以用日记记录自己的成长，用词语互相激励、抚慰。为了能让孩子们更好地进行交流，我们决定在班里以“流动日记”的形式进行暮省。全班同学每五人一组，一组用一个日记本，每天一个孩子拿回去写，转天再换别人。后一名学生要先做读者,

3、 评价前一名学生的日记, 并写下评语,然后再写作。每周进行总结，评出最佳小组一个、最佳作者若干名、最佳读者若干名，并把好的日记在班内朗读、展示。这样不仅督促每一个孩子练笔，也能让孩子们之间、家长之间、老师与家长、孩子之间都能交流，学习彼此的长处。家长朋友，如果哪天孩子兴高采烈地把本子拿了回去，也请您给予他足够的关注，在自己孩子的日记下方写下您的评语，找出孩子日记的优点和缺点，侧重于优点的评价，建立孩子的信心，然后对缺点以委婉适当的方式提出，用鼓励的方式让其改进。让我们一起给孩子的心灵加油，那么孩子会更加有热情和动力去学、去写！