2014亚洲的自然环境教案-汤.doc

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1、扬中树人七年级（下）地理教案课题第六章我们生活的大洲——亚洲第二节自然环境课型课时主备人汤丽萍新授课2教学目标及要求1、使用亚洲地形图和地形剖面图以及相关资料，总结归纳亚洲的地形特点和河流特点，理解地形与河流分布之间的关系，初步掌握运用地图和相关资料归纳大洲地形、河流特点的方法。了解亚洲的地理之最培养学生热爱我们所居住的大洲亚洲的良好情感。2、使用亚洲气候分布图、气温曲线和降水量柱状图以及相关资料，归纳总结亚洲的气候特点，分析气候对农业的影响，初步掌握运用地图和相关资料归纳大洲气候特点的方法。教材分析重点难点1、亚洲地形特

2、点及及对河流的影响。2、气候特点及其主要影响因素。教法学法分组教学法、归纳法、读图分析法、讨论法、对比法辅助教学设备课本有关插图、教学课件教学设计活动设计二次备课第一课时导入：我们上节课了解了我们生活的亚洲的位置、面积和分区，但是要了解一个大洲，除了之前所介绍的内容外，我们还需认识它的地形、河流和气候等方面的状况，从而才能全面了解这个区域的自然环境，也能了解区域内一些人文现象形成的某些因素。下面我们进入本节课的学习。展示学习目标：基础目标：知道亚洲地形特征和河流特点，并了解主要的地形区、河流和湖泊等。★挑战性目标：结合亚洲

3、地形特征和河流特点的学习，进行知识迁移，学会运用地图等资料，分析北美洲的地形及其对河流的影响。新知学习：一、地势起伏大，长河众多基础要求：阅读课本P6-7的内容和图6.8和6.9，完成地理填充图册P4“慧眼识图”部分题1和3，读出各地形的海拔，由图可知，亚洲的地形、地势特点以及河流的流向。学习目标处理：阅读学习目标，简要了解本节课所需掌握的学习重点内容，了解学习的基本目标和挑战性目标。基础要求：时间12分钟。先自主阅读课本和图，独立完成地理填充图册的填写，然5教师讲解：亚洲地形复杂多样，以高原和山地为主，且主要分布在中部，

4、亚洲的地势中间高，四周低，河流呈放射状流向周围的海洋。指导学生在图中找出亚洲一些主要的河流。例如，长江、黄河、恒河、印度河、叶尼塞河等，思考其河流流向及注入的海洋。★挑战性要求：完成课本P8活动题。结合亚洲地形特征和河流特点的学习，进行知识迁移，运用地图等资料，分析北美洲的地形及其对河流的影响。教师讲解：北美洲地形分为三个部分，西部山地、中部平原、东部低矮的高原和山地。北美洲在东西方向上地势西高东低。导致河流主要流向中部的平原地带。主要河流密西西比河，最后注入墨西哥湾。本段小结：今天我们又学习了亚洲的地形、河流特点，初步掌

5、握了学习区域地形、河流的基本学习方法。通过这一部分的学习，你又有什么收获？（学生有感而发，教师适当总结归纳）。所获之外，你对该部分的学习又有哪些疑惑？大胆说出来，我们一些探讨答疑！我的疑问：。自主总结与评价：我参与了吗？我收获了吗？我和同学合作愉快吗？我专注吗？我自主、勇于质疑了吗？后再相互交流答案，并且相互纠正、补充。抢答展示：3分钟。根据教师具体要求回答，答案正确即可加分。挑战性要求：时间10分钟。组内两两合作，根据课本活动题的要求，逐一解答，小组长进行归纳总结，准备发言展示。板书设计第六章第二节自然环境一、亚洲的地形

6、1、主要地形区2、地势特点二、亚洲的河流1、主要河流及流向2、河流特点5课后反思（三次备课）：第二课时复习回顾（复习上节课的内容，提问有关问题。）1、亚洲地形特征2、亚洲河流流向特点我们这节课就一起来了解亚洲的气候。展示学习目标：基础目标：掌握亚洲气候特征。了解亚洲东部和南部的气候对农业的影响。★挑战性目标：结合亚洲气候特征特征的学习，进行知识迁移，学会运用地图等资料，分析北美洲的气候分布特点。基础要求：阅读课本P10页正文及图6.13，自主完成地理填充图册P4的题2和P6的题4.教师讲解：综上读图得出亚洲气候具备三个特点

7、，气候复杂多样、季风气候显著和大陆性气候分布广。合作探究指导：阅读课本内容，回顾上学期所介绍的季风气候特点，小组内讨论分析下列题目。(3分钟)降水对人类的重要性不言而喻，陆地上的淡水主要来自于大气降水。亚洲的东部和南部有哪三种季风气候，学习目标处理：阅读学习目标，简要了解本节课所需掌握的学习的基本目标和挑战性目标，并适当圈出关键词。基础要求：15分钟时间。自主学习：阅读课本，独立回答相应问题。合作交流：组内交流答案，按照顺序依次发言、补充。展示：学生根据教师要求回答问题及安排组员上讲台展示。此部分内容难度相对大一些，主要以

8、教师的精讲为主。5你知道它们的降水量在一年中如何分布的吗？（答案在书中划出）这种降水分布的状况对我们的生产、生活又有哪些影响呢？（举例说明）教师讲解：运用课件，简单解释何谓季风气候，在亚洲图上画箭头简单示意，补充三种季风气候的降水季节分配图和降水年际变化图，帮助学生分析季风气候降水的特点。★挑战性目标：