61亚洲的自然环境教案

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1、第一节自然环境知识目标1初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据；2能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。能力目标1初步掌握使用地形图和地形解剖而图及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形和河流特占.八t2理解河流分布与地形Z间的关系。情感，态度目标1培养学牛热爱我们所居住的人洲——亚洲的良好情感，激发学牛的自豪感；2通过参与观察，分析，讨论，竞赛，辩论等课堂活动，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神。教学重点1亚洲fi勺位置特点；2亚洲地形与河流分布的关系。教学准备资料图片，幻灯片，音频、视频教学过程〈导入＞:1.视频导入，猜猜看这些景观来自哪里？2.点出上学期从全球角度，

2、说出世界七大洲四大洋。并让学生指出亚洲。〈讲授新课〉：1、半球位置要认识一个大洲，首先要明确它的位置。观察一下亚洲位于东西半球和南北半球中的哪个半球？（展示“东西两半球图”）读课本图6.1完成P3活动1小结：亚洲主要位于东半球和北半球，这是它的半球位置。2、海陆位置v引导了解一个地区的位置还要了解其海陆位置。观察亚洲周围的大洋，各位于亚洲的方位。亚洲周围的大洲，各位于亚洲的方位。完成P3活动23、边界（展示“亚洲的范围图”）《引导》：亚洲和其他人洲之间，有些是以海洋作为天然洲界，有些人陆相连的地方则是人为划定的洲界线。如亚洲与非洲，亚洲与欧洲Z间。〈提问》参照地图能描述出亚洲与周围其

3、他大洲的界线吗？学牛•读图讨论回答：亚洲西北以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、和土耳具海峡与欧洲分界；西南临非洲，以苏伊士运河为洲界；东北隔着口令海峡与北美洲相望；东南与人洋州隔海相望。〈过渡让学生大致读出亚洲所跨的纬度位置，与其他大洲比较一下，看冇什么不同。二、世界第一大洲完成P3活动31、顺承：亚洲不但所垮绒燮最广，而且还有许多世界之最。2、（展示“七大洲面积比较”图）从此图可以看出亚洲面积最大。3、（展示东西两半球图）比鮫亚洲和其他大洲的东西距离，得出亚洲东西距离最大。〈小结〉：根据以上的观察和分析，让学生用简练的语言概括一下亚洲的位置、面积、范围。〈引导〉：由

4、于亚洲面积广大，国家众多，有50多个国家和地区，人们根据地理方位的不同，又结合人文和口然环境特征的差界，把亚洲分成几个分区，分别是哪些分区？中国位于哪个分区？再观察，同在东亚分区的还冇哪些国家？（用体态语言來表达每个分区的相对位置）（展示亚洲地理分区图，可结合学生的肢体语言熟悉各分区之间的位置关系）继续引导：其他的分区是不是都与中国接壤？分别位于中国的哪个方位？三、地形和河流v过渡〉：同学们一定觉得我们的亚洲非常雄伟，我们倍感骄傲。现在请同学俄每年听一首歌曲《亚洲雄风》。要了解一个大洲的自然环境，除地理位置外，还需认识它的地形、湖泊、河流及气候等方面。讲述世界第一人洲的亚洲地形的特点

5、。1、地形（展示“亚洲地形图”）〈引导〉：这种地形图上不同的颜色代表不同高度，可以肓观地看出不同地形类型，这是哪类地形图？（指导学生棊本的读图方法）观察下方的陆高海深表。结合地图判断不同的颜色各代表什么地形。我们來认识一些主要的地形区，描述一下他们的位置和大致海拔。.：（“造型活动”请7为学生摆造型。教师提出“造型要求青藏高原的同学：脚部处为海平面，膝盖处为200米，腰部为海拔2000米，头部为4000米，请其他地形单元（学生扮演）依次上来摆造型。完成P5活动1学生査图讨论回答出各地的地理位置，海拔高度。＜引导》根据以上的读图和摆造型，从位置和海拔两方面考虑，看出亚洲地形特点：起伏

6、很大，地势中间高，四周低。引入地形剖而图（用切水果的方法表示剖面图的原理）。完成P6活动2（展示“亚洲人陆沿30度北纬的地形剖面图和北美洲沿40度北纬的地形剖面图”）观察区别两图。学生读图归纳：亚洲在东西方向上地势表现出起伏尢中部高，两侧低的特点。而北美洲在东西方向上地势西高东低。v过渡》河流是构成自然环境的另一-重要因素。完成P6活动3（展示“亚洲地形图”）在图上找出儿条大河，观察河流的位置、流向及注入的海洋。归纳亚洲的大河在分布上的特点。受地形影响，亚洲地势的中高周低决定了河流多发源于中部，向四周放射状分布的特点。在这些高山大川之间，还有一些著名的湖泊。请人家在图上找出：里海、贝

7、加尔湖、死海。这些都是亚洲之最。下面让我们來了解亚洲之最。v阅读〉P5材料亚洲集锦，并在地图中找到。v活动＞请学生将写有地名的卡片粘贴在幻灯片上。v活动〉连线欣赏V总结〉板书：纬度广东西长面积大世界第一大洲I自然环境地形——►河流