邯郸市新课堂评价标准(评分表).doc

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1、邯郸市新课堂评价标准（评分表）课题_________________学校及班级_____________授课教师________________评价项目评价要素分值得分教学目标（10分）1、目标明确具体，学科特点鲜明。能体现出知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。32、教学目标的设计围绕学生的学习展开，体现学生的主体地位。33、行为预设科学合理。24、充分发掘教材中的情感元素，注重学生的人格修养和文化修养。2教学过程80分教师方面20分1、理解教材的编写意图，明晰教材的知识体系，遵循学生的认知规律，尊重学生的主体地位。32、把握教

2、材准确，拓展延伸适度。重点确定合理，难点突破方法适当。33、教学环节安排合理，不超时，体现整体性、科学性；问题设计具有针对性和启发性；板书设计合理。44、教学方法科学、灵活、新颖，体现教师主导作用；课堂评价有积极的引导作用，能激发学生的学习兴趣和学习愿望。45、尊重学生特点，关注个性差异。教师、学生活动内容、活动时间分配合理。46、恰当运用教学手段，熟练操控教学设备，发挥教学功效。2学生方面60分1、主体地位突出，学生情绪饱满。阅读时间和思考空间充分，利于良好行为习惯的养成和认知能力的提升。122、预习目标明确，预习过程清晰，预习效果明显。123、

3、积极参与课堂小组讨论和展示，相互分享学习成果，参与面广。124、思维活跃、乐于探究，通过小组讨论、合作、探究学习，学习状态发生明显改变。125、课堂气氛和谐、民主，师生、生生能深度交流，学生在课堂上敢于质疑问难，有创造性。12教学效果（10分）1、按时完成教学任务，达到预设的教学目标。32、学生学习兴趣浓厚，获得了积极的感情体验，反馈效果好。23、课堂教学在时间利用、组织管理、情感激发、参与程度、信息交流等都表现较高的效率。24、所有学生的知识素养和文化素养在原有基础上均有所进步。3评价人_______________总分_____________

4、年月日