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时间:2020-03-29
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1、学校课堂教学评价表讲课人:课题:班级:时间:评课人:评价指标评价要素评价标准权重得分学生学习情况(60分)课前预习(10分)预习有深度,能提出有一定价值的问题。5 及时、自主地完成导学案,准确率高。5 学习过程(30分)参与状态:精神饱满、兴趣浓厚、学习投入状态良好。5 思维状态:善于思考质疑,能提出个人观点,见解独到有价值,并引发同学思考。5 自主状态:能独立思考,探究问题有主见,能总结提炼学习所得。5 合作状态:组织有序,讨论热烈,同伴协作,帮扶到位,按时完成小组分配的学习任务。5 展示状态:大胆自信,表达简洁,解疑正确,征求意见谦虚。5 交往状态:尊重同学和老师,清晰表达自己观点,
2、耐心倾听别人意见,质疑研讨诚恳,评价客观公正。5 学习效果(20分)知识掌握:快速掌握当堂知识,训练题准确率高,知识目标达成度高。5 方法运用:学会解决问题的方法,形成有效的学习策略,养成良好的学习习惯。5 能力形成:发现问题、表述问题、解决问题、综合运用等能力得到提高。5 情感发展:学生学习过程愉悦快乐,思想情感积极向上。5 教师导学情况(40分)导学设计(10分)学习目标正确,重难点恰当,关键问题把握准确,根据学习内容合理使用教学资源。5 学案设计实用,体现教学要求,问题有梯度,适合不同层次学生。5 课堂活动(25分)注重情境创设,兴趣激发,学习目标呈现清晰。5 及时整理提炼学生生成
3、的问题,适时、适度指导学生的学习活动,矫正纠错,提炼总结,体现智慧型指导。5 指导学生当堂落实导学案及精选习题,且学习效果良好。5 课堂环节紧凑,时间安排合理,按时完成学习任务。5 评价适时恰当,激励性强,指导性强。5 个人素质(5分)教师基本功扎实,知识储备足,亲近学生,关爱学生,尊重学生,满足不同层次学生的学习需求,有一定的教学智慧。5 总体印象分数合计100
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